Гостья из будущего и Время
Давно пора сделать исследование, о котором я мечтаю больше года. Креативность, «ясность головы» и IQ совершенно определенно - не три разные стороны одной медали (если, конечно, найти трехстороннюю медаль). Я безбожно туплю с утра и не способен нормально сосредоточиться, но все самые умные мысли приходят ко мне именно в это время. Интересно
( Read more... )
Я давно уже обдумываю эти варианты, поэтому от общих слов перешёл к конкретным формулировкам. Разумеется, если бы в п. 1 был ответ, слова бы из меня не выдавили, лишь молчаливые кивки "своей собственной головой в знак согласия"
Конкретикой я называю приведение примеров действий. Пока пример увидел лишь в последнем предложении. "Обучаясь мы усиливаем разум и от этого растут возможности" Но, покрутив немного фразу, цокну языком и отброшу, как шлак. Это слова школоты, не мужчины. Обучение ради обучения тешит эго и забивает мозги хламом готовых рецептов и мнений.
Это понимаешь на определённом этапе развития и перестаёшь поедать чужие мнения. Это сигнал того что разум исчерпал возможность развития извне. Всё, с этого времени "котелок начинает сам варить" - человек становится донором информации.
Основная проблема в том, что практически вся эта информация такой же хлам, что люди производили раньше. Очень редко появляется что-то новое. И современный всплеск технологий лишь результат увеличения количества людей в мире и возможности поделиться этим новым с другими...
_______________________________________________________________________
Ладно, вернусь к вашему псевдоответу пункта один. "Развитие это увеличение возможности по управлению окружающим миром и его прогнозированию" Почему это не ответ? Потому что нет слов что такое окружающий мир. Вот сдал на права, начал ездить это увеличение управление миром? Выучился на гитаре бренчать и на мои концерты собирается множество людей, это управление миром? Посеял в какой то книге\блоге разумное доброе вечное, а кто то нашёл. Это управление миром? Собрал орду танкистов и отправил завоёвывать Гималаи, это управление миром? Залез на статую Свободы с атомной бомбой в чемодане и потребовал взорвать асуанскую плотину, это управление миром?
А предсказания и моделирование реальности, как стало критерием? Это же зависит тупо от информированности. Банальная процентовка вероятностей. Перебор версий и только. Можно рассчитать урожай гороха в средней полосе, но если нет данных что в мае на гороховое поле грянется комета, грош цена этому прогнозу.
Reply
Во-вторых, про Ваши слова "школоты, а не мужчины".
При чем тут школота и мужчина, мне не очень понятно. Обучение делается не ради обучения, а ради расширения возможностей. Естественно, если обучение не расширяет возможностей - оно не нужно. Например (давайте буду примеры приводить, если без них не получается) практически бесполезно учиться меткому плеванию - незначительное расширение ваших возможностей (теперь Вы можете плеваться в цель) - и, скорее всего, Вы никогда не сможете им воспользоваться.
Вообще Вы как-то своеобразно понимаете обучение - видимо, как "принятие чужих мнений".
Нет, обучение - это модификация набора собственных знаний и навыков, расширяющее возможности по прогнозированию будущего или управлению настоящим.
Знания, которые не интересны и не повышают возможностей - видимо, не нужны (если конечно Вы правильно предсказали то, что они правда не повышают возможностей).
Вы воспринимаете обучение как вызубривание фактов? Это не совсем так, это как воспринимать езду на автомобиле как нажимание на педали.
---Про "псевдоответ"---- - хотите получить конкретный ответ- задайте правильный вопрос. Вы ничего не спрашиваете, а просто говорите -"не, это все фигня"! На такую критику можно ответить только "сам дурак"! Вы ждете такого ответа? :-)
Сдал на права и начал ездить - да, возможности расширились.
Про гитару- тоже. Про блог - ситуация неоднозначная, вероятно, это может быть бесполезно Вам и Ваших возможностей не расширит- тогда это не ТГ. И про орду танкистов даже- но только не про завоевание, а про возможность это сделать. И даже создание атомной бомбы для терроризма - да и попытка захвата власти над миром - это таки да, расширение возможностей.
Видите, Вы прекрасно приводите примеры сами!
Правда, у всех этих апгрейдов есть недостатки. У автомобиля- особо их нет (только немного потерянного времени). У гитары - этот минус куда сильнее- времени дофига потратите, а риски того, что не сможете собирать толпы людей - высоки (да и не факт, что умение собирать толпы людей на концерт так уж сильно полезно - тут, скорее , полезно умение заработать на этом дофига денег). Посеять доброе-вечное-кому-то-полезно? Ну, в тут может быть польза Вам - например, в случае, если получатель доброго-разумного будет Вам чем-то помогать (я для этого и пишу, например). Завоевание - это повышение возможностей, но и рисков тоже. Крайний пример- это террористический шантаж - Вы кратковременно сильно расширяете возможности, однако в долгосрочной перспективе, скорее всего, значительно их снижаете- а значит это не айс.И не ТГ.
Предсказание и моделирование - главные задачи разума. Чем лучше Вы предсказываете- тем лучше Вы управляете. И информированность, таки да- очень ТГ. Собственно, обучение -это повышение информированности + увеличение качества моделирования.
Про гороховое поле не понял. Любой прогноз имеет определенную вероятность исполнения, и она - не 100%. Вы считаете, что такие прогнозы бесполезны?
Reply
Leave a comment