опять про танцы для мам с детьми
Вчера после занятия для мам с детьми осталось как-то много вопросов. Первая половина занятия проходит отлично - у нас игра с сюжетом и движением. Ходим, бегаем, ползаем, делаем разные движения. Почти все вовлечены - и мамы, и дети. Но с середины занятия (особенно если оно такое многочисленное, как вчера получилось) дети немного устают, и тут я теряюсь. В прошлый раз в этот момент поделали бодиворк, массаж - хорошо пошло. В этот раз включила музыку, чтобы все потанцевали, и как-то не очень. Часть детей отвлекались друг на друга, хотели заняться своими делами или смотрели игрушки, мамы напрягались, пытались потащить детей к себе. Мол, как это, мы тут как дурочки кошечками ползают, а дети просто носятся по всему залу. Мамы напрягаются, и я напрягаюсь, думаю, что не так.
Мне не хочется делать чисто детское занятие. Все же мамы здесь не просто, чтобы детям было спокойнее, а чтобы мамы тоже танцевали. И дети видели это) Но вот получается, что половина занятия у нас проходит как танцы для детей, в которых участвуют мамы. А вторая половина - как-то бесструктурно. То мы делаем какие-то контактные вещи, то импровизируем, то показываем разные штуки (типа как из зернышко вырастает росток, в конце превращается в дерево с цветами, плодами…). Но многие дети уже не с нами, а где-то, или приходят эпизодически. На последних занятиям мам я тоже не нагружаю, хотя надо бы. Потому что, например, если мы хотели потянуться, то на кого-то дети нависали, у кого-то - тусовались где-то в углу, и мамы постоянно на них косились. Я поэтому тоже напрягалась, пыталась побыстрее это все закончить. На последнем занятии и вовсе не дошло до нагрузки для мам(
Понимаю, что косяк во мне, что я сама не очень представляю идеальную структуру такого занятия. Костя вот предложил первую половину занятия оставить игровую-двигательную, потом сделать десятиминутку для мам, а дети пусть тусуются тут же, в зале и занимаются своими делами (но это почти невозможно! мамы как-то очень напрягаются, что их дети просто ничего не делают и пропускают упражнения). а в конце - поделать контактные вещи и просто потанцевать в удовольствие. В следующий раз попробую подобное.
Еще я теряюсь, когда дети с самого начала не включаются. И с самого начала “не с нами”. Опять же, если бы это были чисто детские занятия, более понятно, как их “собирать”. Но тут, получается, между мной и ребенком посредник - мама (хотя.. насколько это правильно, я не знаю. может быть, пытаться вырулить непосредственно к ребенку? хотя это тоже малопредставимо, мамы обычно вокруг них как-то). В общем, это для меня загадка. И не знаю, насколько правильно говорить “наши занятия вам не очень подходят”, потому что ощущение, что просто не могу найти ключик к этим детям.
В общем, мамско-детские занятия непростые в этом плане для меня(( Со взрослыми отдельно или с детьми отдельно работать проще. Попытаюсь поискать опыт других педагогов, которым удавалось проводить подобные занятия.
Мне не хочется делать чисто детское занятие. Все же мамы здесь не просто, чтобы детям было спокойнее, а чтобы мамы тоже танцевали. И дети видели это) Но вот получается, что половина занятия у нас проходит как танцы для детей, в которых участвуют мамы. А вторая половина - как-то бесструктурно. То мы делаем какие-то контактные вещи, то импровизируем, то показываем разные штуки (типа как из зернышко вырастает росток, в конце превращается в дерево с цветами, плодами…). Но многие дети уже не с нами, а где-то, или приходят эпизодически. На последних занятиям мам я тоже не нагружаю, хотя надо бы. Потому что, например, если мы хотели потянуться, то на кого-то дети нависали, у кого-то - тусовались где-то в углу, и мамы постоянно на них косились. Я поэтому тоже напрягалась, пыталась побыстрее это все закончить. На последнем занятии и вовсе не дошло до нагрузки для мам(
Понимаю, что косяк во мне, что я сама не очень представляю идеальную структуру такого занятия. Костя вот предложил первую половину занятия оставить игровую-двигательную, потом сделать десятиминутку для мам, а дети пусть тусуются тут же, в зале и занимаются своими делами (но это почти невозможно! мамы как-то очень напрягаются, что их дети просто ничего не делают и пропускают упражнения). а в конце - поделать контактные вещи и просто потанцевать в удовольствие. В следующий раз попробую подобное.
Еще я теряюсь, когда дети с самого начала не включаются. И с самого начала “не с нами”. Опять же, если бы это были чисто детские занятия, более понятно, как их “собирать”. Но тут, получается, между мной и ребенком посредник - мама (хотя.. насколько это правильно, я не знаю. может быть, пытаться вырулить непосредственно к ребенку? хотя это тоже малопредставимо, мамы обычно вокруг них как-то). В общем, это для меня загадка. И не знаю, насколько правильно говорить “наши занятия вам не очень подходят”, потому что ощущение, что просто не могу найти ключик к этим детям.
В общем, мамско-детские занятия непростые в этом плане для меня(( Со взрослыми отдельно или с детьми отдельно работать проще. Попытаюсь поискать опыт других педагогов, которым удавалось проводить подобные занятия.