Важное дополнение к предыдущему посту:

[david_gor]

1. У меня (да и у клуба) нет никакой идеи или необходимости рекламировать/продвигать/пропогандировать методику Монтессори. Для этого есть в России аж две Ассоциации (кому надо, тот найдёт). С этой методикой тоже не всё гладко, особенно в условиях, когда вся образовательная система простроена поперёк. Проблем много, проблемы не всегда очевидные,

Comments

Дополнение к предыдущему комментарию :)

[schegloff]

К вопросу об "иерархии компетентности" - помимо образования, их необходимость назрела и в здравоохранении. Не к тому чтобы немедленно выполнять, а просто узелок на память.

[solinsky]

читать силы есть комментировать нету, но вот есть у меня такое ощущение, что при засилье нормативного подхода - типа когда каждому возрасту предписано достигнуть какого-то уровня,разновозрастные группы не будут приветствоваться-ведь по нормативному подходу все одноговозраста имеют что-то общее. А Вы своими рассуждениями весь подход, на котором традиционное образование, рушите... А опыт разновозрастный отличный у меня есть-в центре для реабилитации онкобольныхдетей-когда дети учатся жить заново, очень вот им подходит разновозрастный режим

[david_gor]

Совершенно точно. Не приветствуется разновозрастное образование. Причём принципиально.
Педагоги классно-урочники вообще не понимают как это могут дети учиться общаясь друг с другом. Они же мешать будут!:) И как с такой ватагой может справиться педагог.
А когда их с правилами знакомим, так и вовсе не верят. Просто не верят. Не может быть, чтобы дети, у которых есть возможность выйти побегать, вместо этого учились бы писать, считать и т.д.

[irina_wald]

Совершенно с вами согласна: ни одна методика не работает, если нет достойного проводника - педагога. Более того, из любого благого дела можно сделать ад кромешный, даже из Монтессори-системы. Над этим и трудятся обе Монтессори-ассоциации, превращая систему образование в сектантское общество.