Новый ученик
Новый ученик опять сам пришёл, причём, обратился к Фролу, а тот его на меня перепасовал. По причине своей тотальной занятости, так понимаю.
Ученик пришёл с запросом "научиться танцевать в открытом объятии". По ходу действия запрос переформулировался как "научиться менять объятие и перестать ультимативно таскать партнёршу".
В общем и целом ученик интересный: умеет думать, вопросы задаёт годные, довольно быстро понимает, что от него хотят. Проблема у него основная - в лишнем тонусе. Весь человек как одна пружина, при этом то и дело пытается из этой своей сведённой железяки выделять то руки, то ноги и ими добавлять какие-то добавочные движения.
Вторая проблема - фрагментарные и странно перемешанные знания по части хореографии. Про такое говорят "нахватался", но тут больше ощущение, что у человека часть изученного просто выпала из головы, и остались такие странные островки: тут отлично, с пониманием и техникой, а рядом (аналогичное по логике движение) - вообще никак, ужас, и что это было вообще.
За два урока мы взяли и более-менее обтесали крест в перекрёстной системе, кунита, противоходный поворот и очо кортадо. Всё это он "умел" (кроме противоходного), но опять же фрагментарно. Ощущение, что ему показывали, но толком не рассказывали, поэтому нет осознанного действия. При этом после объяснений и параллельного показа въезжает довольно быстро. В целом вообще кажется перспективным в плане прогресса в теле - техника шага есть, осанка неплохая, диссоциация работает. Но вот это состояние железки, когда от поясницы вверх всё как в доспехах - очень мешает. Подозреваю, что это не телесное больше, а психологическое, и со временем он чуть расслабится на уроках.
Мне с ним интересно работать. У человека явно несколько иное восприятие и образный ряд в голове, поэтому мне приходится на лету искать альтернативные средства вырежения. Ещё у него есть небольшой навык следования, поэтому совсем уж "затыки" мы решаем радикально - я провожу его, чтобы он ощутил, что происходит с партнёршей. Это неплохо срабатывает.
На последний свободный день в неделе просится девочка из нашей группы - ей женскую технику надо. Я пока думаю. С одной стороны, вставать пораньше, гулять и тренить с утра - очень неплохо. С другой - не знаю. Всё-таки, занятия тоже требуют концентрации и энтузизма, как бы мне тут не кончиться совсем.
Ученик пришёл с запросом "научиться танцевать в открытом объятии". По ходу действия запрос переформулировался как "научиться менять объятие и перестать ультимативно таскать партнёршу".
В общем и целом ученик интересный: умеет думать, вопросы задаёт годные, довольно быстро понимает, что от него хотят. Проблема у него основная - в лишнем тонусе. Весь человек как одна пружина, при этом то и дело пытается из этой своей сведённой железяки выделять то руки, то ноги и ими добавлять какие-то добавочные движения.
Вторая проблема - фрагментарные и странно перемешанные знания по части хореографии. Про такое говорят "нахватался", но тут больше ощущение, что у человека часть изученного просто выпала из головы, и остались такие странные островки: тут отлично, с пониманием и техникой, а рядом (аналогичное по логике движение) - вообще никак, ужас, и что это было вообще.
За два урока мы взяли и более-менее обтесали крест в перекрёстной системе, кунита, противоходный поворот и очо кортадо. Всё это он "умел" (кроме противоходного), но опять же фрагментарно. Ощущение, что ему показывали, но толком не рассказывали, поэтому нет осознанного действия. При этом после объяснений и параллельного показа въезжает довольно быстро. В целом вообще кажется перспективным в плане прогресса в теле - техника шага есть, осанка неплохая, диссоциация работает. Но вот это состояние железки, когда от поясницы вверх всё как в доспехах - очень мешает. Подозреваю, что это не телесное больше, а психологическое, и со временем он чуть расслабится на уроках.
Мне с ним интересно работать. У человека явно несколько иное восприятие и образный ряд в голове, поэтому мне приходится на лету искать альтернативные средства вырежения. Ещё у него есть небольшой навык следования, поэтому совсем уж "затыки" мы решаем радикально - я провожу его, чтобы он ощутил, что происходит с партнёршей. Это неплохо срабатывает.
На последний свободный день в неделе просится девочка из нашей группы - ей женскую технику надо. Я пока думаю. С одной стороны, вставать пораньше, гулять и тренить с утра - очень неплохо. С другой - не знаю. Всё-таки, занятия тоже требуют концентрации и энтузизма, как бы мне тут не кончиться совсем.