Самое худшее в мире сочинение
Все писали в школе сочинения. Я их тоже писал, но очень не любил это дело.
Я и сейчас не люблю писать сочинения - пример этот текст. Он рождается в муках творчества.
Темы у сочинений, ко всему прочему, были на редкость дурацкие.
"Образ Базарова, как лишнего человека" - ну что это за тема, скажите на милость?
Во-первых - кто такие, эти лишние люди, а во-вторых - кто такой этот Базаров, собственно?
На уроках литературы я предпочитал обдумывать планы сооружения, из имеющихся у меня радиодеталей, усилителя на 100 ватт.
Чтобы - с одной стороны подключить его к древнему проигрывателю "Концертный", а с другой - к могучей самодельной колонке.
Тогда, наконец, все эти малоразвитые соседи узнают, что у меня есть родной диск AC/DC Flick Of The Switch.
Послушают наконец группу Chilly - We Are The Popkings - с ее замечательным ритмом.
А тут Базаров. Конечно он лишний, вместе со всей этой литературой.
Поэтому все сочинения я писал левой задней ногой, не вдаваясь в тему и стараясь нагромоздить предложения посложнее, чтобы училка не разобралась в моих мыслях.
Собственно и мыслей то у меня не было. Получал свои законные трояки и все были довольны.
Скандал внутриклассного значения грянул после моего сочинения на тему романа "Тихий Дон".
Книжку я эту, как и все остальные по школьной программе - не читал.
Я сидел за партой и смотрел на эти пустые листы бумаги, обреченно понимая, что мне надо их чем-то заполнить.
И, тогда, находясь в состоянии некого умственного расстройства, я дал волю своей фантазии.
Полностью содержания сочинения я не помню. Может, оно и к лучшему.
Единственный кусок текста в "Тихом Доне", который я глянул краем глаза, был момент, как какой-то нехороший человек, кулак-вредитель, замучил свою мать и уморил ее голодом.
Вокруг этого я и построил свою повесть, мало имевшую отношение к роману.
Были там всякие украшения текста, типа: "А теперь вернемся к нашим баранам. Я, конечно, не хотел сказать, что коммунисты - это бараны, а сделано это было для плавного перехода"
Много чего там было.
После этого я лихо подмахнул свое творение "Инкогнито" и с легким сердцем забыл про него.
Через пару дней к нам на урок, непосредственно к классному руководителю пришла литераторша, и попросила 15 минут внимания.
Внимание ей оказали.
-Я хочу прочесть вам одно сочинение ученика вашего класса. - сказала она. - Называть я его не буду, тем более, что он цинично подписался "Инкогнито".
Сердце мое похолодело. Оказывается, я еще и не подписался? Мдя…
- Но я узнала его почерк. Признаюсь честно, я проверяла сочинение в 2 часа ночи, и чуть не разбудила весь дом смехом. Но с другой стороны, такого издевательства над великим романом и над учителем - я еще никогда не видела.
Далее она зачитала сочинение.
Сказать, что класс смеялся - ничего не сказать. В классе была истерика. Причем эти подлецы смеялись над теми местами, где сам я не видел ничего смешного.
Как потом уже выяснилось, я лихо поменял местами фамилии у двух персонажей - были там такие Макар Нагульнов и Андрей Разметнов.
С моей легкой руки они стали Макаром Разметновым и Андреем Нагульновым.
Кроме того, туда же я приплел и некого Якима Нагого из поэмы Некрасова, посчитав, что ему самое место в моем сочинении.
После того, как класс успокоился, она произнесла, старательно не глядя в мою сторону.
- Я, как и обещала, не буду называть этого ученика. Но пусть ему будет стыдно.
Мне стало немедленно стыдно. О… как мне было стыдно! Я горел от стыда. Такого триумфа я еще не испытывал никогда. Мой труд наконец оценили по заслугам.
На перемене я напустил на себя таинственный вид, и сказал, что, кажется знаю, кто это написал. Одноклассники долго пытали меня, но я тщательно сохранял и культивировал интригу.
Меня одноклассники не заподозрили. Уж не знаю почему.
Я не помню, узнали они в конце концов, кто это написал на самом деле…
За сочинение я получил по литературе целых две отметки - кол и после нее - двойку. Когда я поинтересовался, за что двойка, учительница спросила, - А что, ты не знаешь за что?
Знаю. Так там уже кол стоит за сочинение! - возмутился я.
- Кола за такое сочинение мало, - поставила она точку в нашем диалоге.
Так я получил сразу две неудовлетворительные оценки за одно сочинение.
Дописал этот текст, и внезапно понял, что роман назывался "Поднятая целина". Получается, я написал сочинение по роману "Тихий Дон", про "Поднятую целину".
Или наоборот.
Может быть, мне правильно дополнительную двойку поставили?
А усилитель я собрал, когда учился уже на 1 курсе. Он проработал ровно две недели и сгорел.
А соседей тогда я уже просвещал с помощью настоящей ударной установки, которая стояла у меня прямо в квартире.
И напоминаю, что часть записей в ЖЖ ведет мой кот Василий, поэтому предлагаю подружиться котами
Я и сейчас не люблю писать сочинения - пример этот текст. Он рождается в муках творчества.
Темы у сочинений, ко всему прочему, были на редкость дурацкие.
"Образ Базарова, как лишнего человека" - ну что это за тема, скажите на милость?
Во-первых - кто такие, эти лишние люди, а во-вторых - кто такой этот Базаров, собственно?
На уроках литературы я предпочитал обдумывать планы сооружения, из имеющихся у меня радиодеталей, усилителя на 100 ватт.
Чтобы - с одной стороны подключить его к древнему проигрывателю "Концертный", а с другой - к могучей самодельной колонке.
Тогда, наконец, все эти малоразвитые соседи узнают, что у меня есть родной диск AC/DC Flick Of The Switch.
Послушают наконец группу Chilly - We Are The Popkings - с ее замечательным ритмом.
А тут Базаров. Конечно он лишний, вместе со всей этой литературой.
Поэтому все сочинения я писал левой задней ногой, не вдаваясь в тему и стараясь нагромоздить предложения посложнее, чтобы училка не разобралась в моих мыслях.
Собственно и мыслей то у меня не было. Получал свои законные трояки и все были довольны.
Скандал внутриклассного значения грянул после моего сочинения на тему романа "Тихий Дон".
Книжку я эту, как и все остальные по школьной программе - не читал.
Я сидел за партой и смотрел на эти пустые листы бумаги, обреченно понимая, что мне надо их чем-то заполнить.
И, тогда, находясь в состоянии некого умственного расстройства, я дал волю своей фантазии.
Полностью содержания сочинения я не помню. Может, оно и к лучшему.
Единственный кусок текста в "Тихом Доне", который я глянул краем глаза, был момент, как какой-то нехороший человек, кулак-вредитель, замучил свою мать и уморил ее голодом.
Вокруг этого я и построил свою повесть, мало имевшую отношение к роману.
Были там всякие украшения текста, типа: "А теперь вернемся к нашим баранам. Я, конечно, не хотел сказать, что коммунисты - это бараны, а сделано это было для плавного перехода"
Много чего там было.
После этого я лихо подмахнул свое творение "Инкогнито" и с легким сердцем забыл про него.
Через пару дней к нам на урок, непосредственно к классному руководителю пришла литераторша, и попросила 15 минут внимания.
Внимание ей оказали.
-Я хочу прочесть вам одно сочинение ученика вашего класса. - сказала она. - Называть я его не буду, тем более, что он цинично подписался "Инкогнито".
Сердце мое похолодело. Оказывается, я еще и не подписался? Мдя…
- Но я узнала его почерк. Признаюсь честно, я проверяла сочинение в 2 часа ночи, и чуть не разбудила весь дом смехом. Но с другой стороны, такого издевательства над великим романом и над учителем - я еще никогда не видела.
Далее она зачитала сочинение.
Сказать, что класс смеялся - ничего не сказать. В классе была истерика. Причем эти подлецы смеялись над теми местами, где сам я не видел ничего смешного.
Как потом уже выяснилось, я лихо поменял местами фамилии у двух персонажей - были там такие Макар Нагульнов и Андрей Разметнов.
С моей легкой руки они стали Макаром Разметновым и Андреем Нагульновым.
Кроме того, туда же я приплел и некого Якима Нагого из поэмы Некрасова, посчитав, что ему самое место в моем сочинении.
После того, как класс успокоился, она произнесла, старательно не глядя в мою сторону.
- Я, как и обещала, не буду называть этого ученика. Но пусть ему будет стыдно.
Мне стало немедленно стыдно. О… как мне было стыдно! Я горел от стыда. Такого триумфа я еще не испытывал никогда. Мой труд наконец оценили по заслугам.
На перемене я напустил на себя таинственный вид, и сказал, что, кажется знаю, кто это написал. Одноклассники долго пытали меня, но я тщательно сохранял и культивировал интригу.
Меня одноклассники не заподозрили. Уж не знаю почему.
Я не помню, узнали они в конце концов, кто это написал на самом деле…
За сочинение я получил по литературе целых две отметки - кол и после нее - двойку. Когда я поинтересовался, за что двойка, учительница спросила, - А что, ты не знаешь за что?
Знаю. Так там уже кол стоит за сочинение! - возмутился я.
- Кола за такое сочинение мало, - поставила она точку в нашем диалоге.
Так я получил сразу две неудовлетворительные оценки за одно сочинение.
Дописал этот текст, и внезапно понял, что роман назывался "Поднятая целина". Получается, я написал сочинение по роману "Тихий Дон", про "Поднятую целину".
Или наоборот.
Может быть, мне правильно дополнительную двойку поставили?
А усилитель я собрал, когда учился уже на 1 курсе. Он проработал ровно две недели и сгорел.
А соседей тогда я уже просвещал с помощью настоящей ударной установки, которая стояла у меня прямо в квартире.
И напоминаю, что часть записей в ЖЖ ведет мой кот Василий, поэтому предлагаю подружиться котами