(Untitled)

[shanghainese]

Подозреваю, что в китаистическом секторе Википедия (англ+русск+кит) дозрела до уровня первой степени в универе средней руки. А некоторыми моментами - достанет и до второй. Это случилось прямо у нас на глазах: четыре года назад китаистический сектор Вики был позор и стыд.

Обобщенно это значит, по-моему, что академической системе в ее облике 20-го

Comments

[cass1an]

Как минимум, можно рассматривать академию как структуры исключительно профессиональных ученых, можно добавлять обучение студентов, можно всю образовательную машину в целом, а можно к этому добавить еще и автодидактов и подобное. А если говорить более абстрактно, то академическая система одна для преподавателя, другая для студента(который не хочет стать преподавателем) и совершенно третья для предпринимателя(рекрутера, HR).

Я, например, вижу экономическую науку, причем откуда-то очень изнутри. Немножко представляю себе физику и химию, но уже как сторонний наблюдатель. В экономике в России конкретно очень большой слой отмирающей "псевдонауки"(до того, что приходят мысли об отсутствии всякой экономической науки в стране), из глубин которой совершенно непонятно, чем окружающий мир вообще занимается. Причем государственная поддержка на совершенно рептильных существ и сверхсовременные исследования исходит одинаковым образом. Совершенно не то в физике, где если человек шарлатан, то это видит каждый сколько-нибудь грамотный человек. Физикам даже помыслить невозможно, чтобы академик на голубом глазу переводил западный учебник и выдавал за монографию(А.Некипелов). Опять же, академическая система в России сильно отличается от остального мира чугунными рельсами факультетских программ и горящей обочиной всеобщей воинской повинности.

[shanghainese]

Не согласен, что автодидакты относятся к академии - в том-то и дело, что если их усилия успешны, то они ею приемлемы, а если нет - то их считают фриками и не пускают в истэблишмент (насколько я себе это представляю. Российскую действительность судить не берусь - не причастен, но там это тоже, надо понимать, издержки переходного времени). А степень успешности определяет эта самая Академия.

Бывае ли там только исследовательская деятельность, без лекторской - должно быть, только кратковременно, в грантовом порядке. И т.о. моё воображение всё-таки рисутет б-м унитарную перспективу...

На конференции недавно слышал причитание "у нас, китаистов, такой методологический бардак, какого у эллинистов и представить нельзя". Трава у соседа)))

[cass1an]

Мне сама идея повсеместной лекторской деятельности кажется очень шаткой. Думаю, технологии дадут всем прикурить, но неизвестно, до какой степени. Вряд ли лекции исчезнут вообще, но что они будут совершенно другими - можно быть уверенным.

Почему я вспомнил автодидактов - потому что грань стирается. Чем человек, просмотревший курсы MTI и выполнивший упражнения оттуда, содержательно отличается от студента этого самого MTI? Его знания непредсказуемей в силу неконтролируемости процесса обучения, но не отсутствуют же вовсе(а то и повыше будут). А вики создает для таких людей новое поле деятельности, где они в скором будущем здорово потеснят профессионалов.

Трава это да. Но то, что незаметны недостатки другой отрасли, и есть признак разницы взглядов, помимо всего прочего.

[shanghainese]

Да, безусловно. Но автодидакт - это путь, а не статус. Академик же - статус...

Что до лекций - заурядность плоха, но неизбежна, как и во всём прочем. А контакт с публикой необходим, и это как раз основная лекторская функция. Тут недавно была акция: академики читали лекции в барах города. Было не протолкнуться!!!

В остальном, по большому счёту - жду интересных перемен и посильно им содействую))