РУССКИЙ ЧАС 04: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
РУССКИЙ ЧАС 04: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ
11 февраля 2009 г
(Задним умом всегда умнее: если б я делала это занятие теперь (28 января 2010 г.), я бы непременно разбила его на 2, а то и 3 занятия. Самому маленькому ребенку в группе было невозможно высидеть все это длинное занятие, да и среднему было непросто. Поэтому, если у вас маленькие дети, разбейте эту большую тему на несколько занятий, не бойтесь даже разбить на все 6 -- по количеству фигур.)
1. Поем «Мы едем, едем, едем»
Цепляемся за канат (скакалку) вагончиками и ходим по комнате, поя песенку. Приехали - считаемся.
Стишок про наc и Русский час
В поезде ехать весело нам.
Всех сосчитаем по именам:
Маленький Костик и Николай,
Маму Светлану ты посчитай,
И не забудь про Аняшу
И ее маму Наташу.
Один, два, три, четыре, пять --
Мы начинаем по-русски играть!
Кто /что с нами сегодня приехал? Секрет в шкатулке: разрезанное по слогам слово ФИ-ГУ-РЫ. Умеющие читать дети составляют слово.
2. Читаем. Достать из конверта (или коробки) 6 разноцветных фигур, сопровождая это стишком (стих мой самодельный):
Круг, квадрат и треугольник,
Ромб, овал, прямоугольник.
Попробуй все фигуры счесть:
Один, два, три, четыре, пять, шесть.
Повторяем стишок несколько раз. Затем берем по одной фигуре и думаем: что бывает этой формы? Читаем сказку или стихотворение о каждой.
Мой список:
КРУГ - Мяч (С. Маршак)
КВАДРАТ и ТРЕУГОЛЬНИК (вместе похожи на домик) - Заюшкина избушка (рус. народ. сказка)
РОМБ - Бумажный змей (С. Михалков) в сокращенном варианте
ОВАЛ (яичко) - Курочка Ряба (рус. народ. сказка)
ПРЯМОУГОЛЬНИК (вагоны поезда + чемодан, корзина, картина в рамке...) - Багаж (С. Маршак)
3. Играем. Нходим разные фигуры в комнате (и/или на улице), на себе (например, круг - зрачок), показываем фигуры телом (напр., составить прямоугольник, лежа на полу, из нескольких человек).
4. Поделка. Из заготовленных разноцветных фигур составляем всевозможные картинки (мы используем foam, но можно вырезать заранее и из цветной бумаги). Проговариваем названия фигур.
11 февраля 2009 г
(Задним умом всегда умнее: если б я делала это занятие теперь (28 января 2010 г.), я бы непременно разбила его на 2, а то и 3 занятия. Самому маленькому ребенку в группе было невозможно высидеть все это длинное занятие, да и среднему было непросто. Поэтому, если у вас маленькие дети, разбейте эту большую тему на несколько занятий, не бойтесь даже разбить на все 6 -- по количеству фигур.)
1. Поем «Мы едем, едем, едем»
Цепляемся за канат (скакалку) вагончиками и ходим по комнате, поя песенку. Приехали - считаемся.
Стишок про наc и Русский час
В поезде ехать весело нам.
Всех сосчитаем по именам:
Маленький Костик и Николай,
Маму Светлану ты посчитай,
И не забудь про Аняшу
И ее маму Наташу.
Один, два, три, четыре, пять --
Мы начинаем по-русски играть!
Кто /что с нами сегодня приехал? Секрет в шкатулке: разрезанное по слогам слово ФИ-ГУ-РЫ. Умеющие читать дети составляют слово.
2. Читаем. Достать из конверта (или коробки) 6 разноцветных фигур, сопровождая это стишком (стих мой самодельный):
Круг, квадрат и треугольник,
Ромб, овал, прямоугольник.
Попробуй все фигуры счесть:
Один, два, три, четыре, пять, шесть.
Повторяем стишок несколько раз. Затем берем по одной фигуре и думаем: что бывает этой формы? Читаем сказку или стихотворение о каждой.
Мой список:
КРУГ - Мяч (С. Маршак)
КВАДРАТ и ТРЕУГОЛЬНИК (вместе похожи на домик) - Заюшкина избушка (рус. народ. сказка)
РОМБ - Бумажный змей (С. Михалков) в сокращенном варианте
ОВАЛ (яичко) - Курочка Ряба (рус. народ. сказка)
ПРЯМОУГОЛЬНИК (вагоны поезда + чемодан, корзина, картина в рамке...) - Багаж (С. Маршак)
3. Играем. Нходим разные фигуры в комнате (и/или на улице), на себе (например, круг - зрачок), показываем фигуры телом (напр., составить прямоугольник, лежа на полу, из нескольких человек).
4. Поделка. Из заготовленных разноцветных фигур составляем всевозможные картинки (мы используем foam, но можно вырезать заранее и из цветной бумаги). Проговариваем названия фигур.