Надя Р.
До сего дня наши занятия с Надей были полностью продиктованы и инициированы мной. Я приводила Надю в кабинет, помогала ей ходить, поворачиваться, под моим руководством она вставала на или обходила вокруг лежащие на полу фактурные элементы. Я помогала ей поднимать и ставить на ступеньки ноги при ходьбе по лестнице, я выбирала, куда мы пойдем на улице.
Сегодня было первое занятие, когда Наде нужно было самой согнуть и разогнуть ноги. Обычная физкультурная разминка. И я столкнулась с отсутствием мотивации для движений у Нади. Я поднимала ее ноги, сгибала и разгибала их, поворачивала в стороны, делала движение «велосипед». Надя мне не мешала, но она и не помогала мне. Она просто позволяла делать с собой то, что мне было необходимо в рамках занятия и радостно мне улыбалась.
Как создать мотивацию для человека, которому все равно, что с ним делают, лишь бы делали? Хотите сгибать ноги? - сгибайте. Хотите водить в ходунках? - водите. Только не бросайте меня в терновый куст.
Только не бросайте меня.
«Надя, согни ножки… Надюш… давай, согни ножки… Наденька… помогай мне…»
Через минут пятнадцать довольно монотонных сгибаний и разгибаний, я почувствовала легкое сопротивление со стороны Нади, и почти сразу она села и убрала мои руки со своих ног. Все. Не хочу.
«Давай, перевернемся…» - я перевернула Надю, сделав пассивнейшее скручивание. Все равно. Главное, держи за руку и не уходи.
Занятие закончено. Отвожу Надю в комнату и ухожу. Чувствую себя предателем.
В четверг мы повторим еще раз: «Наденька, сгибай ножки… помогай мне…»
Наде страшно все - она не видит мой мир. Мир для нее заключен в касании к телу, в звуках вокруг. Кто взял за руку - тот и ведет. Она не умеет идти сама, не умеет хотеть сама. Дали в руки ложку - будет есть, посадили в коляску - значит, куда-то отвезут.
Я читаю ей книги, слов которых она не понимает. Но она слушает и водит рукой по моему лицу - считывает мимику, запоминает движения губ. Занятие ли это? Да.
Я могу помочь ей укрепить тело. Я могу помочь ей развить мускулатуру, создать пастуральные движения. Но все это - только в том случае, если научу ее хотеть укрепить тело, развить мускулатуру. Научить ее хотеть хоть что-нибудь.
«Надя, помогай мне…»
