просто чтобы не забыть

[asy]

пашина текущая домашка (это кусочек, там обычно около 20 подобных). не сказать, чтобы он все делал безошибочно и сам, но половину точно решает правильно сразу. самая большая сложность была загнать его в тетрадочку. а то это просто кошмар. он прямо на листочке пишет упрощение карандашом, потом стирает лишнее, дописывает новое и по получению

Comments

[taniater]

Попробую формализовать мою мысль:). Я тут предполагаю, что цель помочь ребёнку испытывать как минимум не менее положительные эмоции от текстовых задачек, чем от примеров на технику, самоочевидна, и как-то вы к ней двигаетесь. Один из путей, как мне кажется, по аналогии с методом Сузуки и тем, как в американских школах учат писать сочинения, это разбить слишком сложный и от того неприятный винегрет из процессов на более изолированные "подпроцессы". У Сузуки отдельно учимся читать ноты на очень простых песенках, отдельно учим со слуха произведения на пределе имеющейся техники. В сочинениях не критикуем орфографию, на это есть отдельные занятия. Тут тоже, чистую технику он уже и так тренирует отдельно, напрашивается ещё периодически разделять восприятие текста и сам процесс обдумывания интересной задачи. То есть подкидывать ему (а проще и полезнее сразу всем, кому не повезло оказаться пристегнутым в машине кто рядом окажется) время от времени устно задачи, в которых надо думать, но почти или совсем не надо писать - чтобы ничего не портило чистого наслаждения от жужжания шестеренок в голове:) (мне кажется, на сайте кружки 30 должны такие быть)

[taniater]

или у Гарднера в "Ага! Есть идея" https://www.amazon.com/gp/product/071671017X/ref=oh_aui_search_detailpage?ie=UTF8&psc=1

[ylisen_orl]

Посмотрела, заказала. Спасибо. Те, которые пристегнутые в машине, тоже на слух неплохо воспринимают, и сами придумывают :)

[taniater]

На русском она тоже много раз издавалась, моя мама мне ее читала в детстве. Я так обрадовалась знакомым картинкам, когда здесь ее нашла!

[asy]

ох, сколько я гарднера в детстве читала...