Этап 1, Урок 4. Вся горизонталь аспектов. Английская грамматика для русскоговорящих.

[assucareira]

Друзья, перед вами - заключительный урок Этапа 1, Части 1. Мы разбирали «горизонталь» английских «времен», то есть, английские аспекты .

Прежде, чем перейти ко второй части , где мы будем рассматривать, как «ведут» себя аспекты в настоящем, прошедшем и будущем временах, предлагаю закрепить изученное ранее.

Comments

[iallit]

Это адски сложно! :)

[assucareira]

да бросьте, что вы! проще не бывает :)

[iallit]

Третий раз прохожу и 50% ошибок :(((

[rodom_iz_tiflis]

Вы смотрите с другой точки зрения. Уже 50% правильных ответов! ;)

[aleksandryarov]

Загрустил я по немногу,
Захандрил я-чуть не сдох!
Встретил Нинку,слава богу,
Нагрешили-не дай бог!

Да,с живым преподавателем лучше.

[assucareira]

у тебя была учительница Нина, по поводу которой ты испытывал фантазии? :))))

[aleksandryarov]

Развлекаю вас с задней парты,а то что-то грустно у вас.

[assucareira]

Саш, а это ты на аватарке?

коментарий на ваши отзывы

[assucareira]

https://assucareira.livejournal.com/285524.html

друзья, тут поясняю относительно возникших при сборе четырех элементов "горизонтали" сложности.

[roman_arcturus]

Благодарим за новый урок!

Действительно стало намного труднее, и хотя допустил только несколько ошибок,
думаю задание провалил, т. к. находил ответ не в метаязыке, а через перевод на английский.

Возможно сбивало с толку резкое появление прошлого и будущего времени.
Предыдущие уроки все были в условно "настоящем".

[assucareira]

благодарю за отзыв!

вот через перевод на английский, оно, конечно - не честно:)))

на очных занятиях эта "точка сборки" в курсе тоже не так просто, как предыдущие фазы, студентами преодолевается, но спасает то, что мы каждый пример вместе анализируем, обглядываем, расчленяем :) и разбираемся, что да как.

можно конечно было бы поплавнее переход сделать к "сборке горизонтали", но это все - время. мне жаль учебного времени, чтобы рассусоливать вспомогательную конструкцию, а не собственно сам изучаемый язык. поэтому, веря в силу интеллекта наших соотечественников, сразу их на амбразуру...

судя по отзывам, все-таки надо бы поплавнее переход сделать, вижу, людям не комфортно. эту плавность разными способами можно обезпечить, - но ведь время..... я стараюсь побыстрее людей собственно на язык вывести с вспомогательных подпорок... в письменном формате видимо придется таки переделать тут кое-что.

огромное спасибо за толковый отзыв. мне очень полезен!!

следующий урок зато будет легкотня. :)