О союзе левых и «либералов» на постсоветском пространстве

[anlazz]

Надо сказать, что среди современных левых до сих пор находится еще немало тех, кто убежден в возможности и даже необходимости «союза с либералами». Что мотивируется очень многими факторами: и тем, что в прошлом - скажем, в начале ХХ века - подобные действия были широко распространены. И тем, что эти самые «либералы» в настоящее время являются

Comments

[ral_il_an]

А как насчет концепции "управляемого неравенства" (т.е. все люди равны при условии получения сравнимых навыков, и у всех есть 100% возможность эти навыки получить)?
Мне главной проблемой капитализма и либерализма кажется именно концепция разницы стартовых условий, которая следует из наличия частной собственности.
А если уравнять стартовые возможности, то неравенство будет вполне управляемо и достаточно справедливо, мне кажется. Хотя в перспективе и от него нужно по возможности избавляться.
Но как идея на первое время - почему нет?

[geralt]

А если уравнять стартовые возможности
Стартовые возможности вы как предлагаете ровнять - уродовать красивых, увечить сильных, проводить лоботомию на умных, демотивировать целеустремленных?

[ral_il_an]

Речь не об этом. Я имею в виду, что необходимо устранить отбор в обучающих организациях

[alextr98]

Какие бурные у вас фантазии!

[ral_il_an]

И в чем же они бурные? Власть имущие так не хотят - ну и это и так понятно. А обычным людям такое как раз выгодно, на мой взгляд.

[alextr98]

> А обычным людям такое как раз выгодно, на мой взгляд
Раздача ништяков всегда выгодна, это естественно.
Проблема состоит в том, где их взять.
Скажем, "заниматься спортом в любом месте" - это можно организовать.
Но где взять столько "элитных школ", равно как и любой ВУЗ - не резиновый, и как-то должен регулировать, сколько пациентов абитуриентов он возьмёт.
Ну и так далее.

[ral_il_an]

Если все школы и ВУЗы учат одинаково с одинаковыми требованиями и программой - то элитных не будет.

[dart_vitmort]

Для талантов нужна отдельная программа и отдельные требования.

[ral_il_an]

Как раз не нужна, это генерирует неравенство. Таланты должны развиваться сами. И тогда неравенства не будет.

[geralt]

Это мне напоминает, как в 5 классе мы с другом решали задачи по математике наперегонки. Я себе тогда ещё почерк сломал.
Я тогда учился в очень слабой школе на рабочей окраине Самары.
Учитель почти каждый урок давала задачи на закрепление материала, сколько-то упражнений и фиксированное время, минут 25-30. Мы с другом сидели на одной парте и соревновались, кто быстрее решит эти упражнения. Они были настолько простые, что думать там особо было не надо, по сути вопрос был в скорости письма. Мы обычно укладывались минут в 10, остальное время тихо болтали или переписывались.
И, я хочу подчеркнуть - мы не были какими-то одаренными в математике детьми, возможно чуть выше среднего. По настоящему одаренный в математике ребенок вообще бы не стал страдать такой ерундой, как решение упражнений из учебника.
В идеале у каждого ученика должна быть индивидуальная программа обучения по каждому предмету, иначе кто-то будет неизбежно отставать, а кто-то ерундой страдать.

[dart_vitmort]

Так это ж воспитает нера-а-а-авенство-о-о-о! А ента - ГРЕХЪЪЪЪЪЪЪЪ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11111111111111111111111

[geralt]

Видимо в рамках борьбы с неравенством, за нами надо было закрепить двух самых слабых учеников и мы, решив задания за себя, должны были помочь решить задания им. А если бы двух не хватило - добавлять, пока бы это нас не загрузило по полной.

[dart_vitmort]

Ага. Ведь люди должны помогать друг другу.

[ral_il_an]

Не должно быть индивидуальной программы.
Проще разрешить тем, кто справился, заниматься самим по этому же предмету.
Т.е. не учителя должны индивидуализировать программу, а сам ученик. Это не будет неравенством.

[dart_vitmort]

Как они сами будут заниматься?

[ral_il_an]

Библиотеки никто не отменял. Берут учебники и занимаются.