Не умею

[kvika]

Дочери 2,3, всегда старалась при совместной деятельности поощрять любой интерес, часто вместе поем (по сути пою я, ребенок требует чтобы я пела, а она мне подпевает в тех местах где хочет и может понятное дело на своем детском уровне попадая в ритм и тональность), тоже самое с рисованием - всегда поощряла когда ребенок рисует, расспрашивала о

Comments

[princalya]

Чем вас каля маля не устраивает? Вы ей так и говорите - это каля маля?

[kvika]

Меня каля-маля устраивает и естественно я никогда не называюникакими уничижительными словами творчество ребенка.

Разница заключается в том, что раньше дочь могла с увлечением что то пытаться изобразить, тоесть как бы увлеченно и старательно выводила каляки, видно было что у нее в голове есть какая-то идея того что она изображает. А тепер она подходит к мольберту берет карандаш быстро черкает несколько секунд и теряет интерес со словами - не умею.

[princalya]

Возможно, ее силы сейчас уходят на решение каких-то текущих проблем, какой-то скачок в развитии, в другом направлении, что-то происходит внутри, я бы не переживала.

[estel_the_fair]

Ну вообще по развитию очень важен этап каляк-маляк. Только года в три у детей в среднем появляются осмысленные картинки. Сперва круги, потом головоноги по мере развития представлений о собственном теле.

[kvika]

Разница заключается в том, что раньше дочь могла с увлечением что то пытаться изобразить, тоесть как бы увлеченно и старательно выводила каляки, видно было что у нее в голове есть какая-то идея того что она изображает. А тепер она подходит к мольберту берет карандаш быстро черкает несколько секунд и теряет интерес со словами - не умею.

[estel_the_fair]

Я бы наверное пробовала увлечь другими инструментами для рисования. Краски, пальчиковые, гуашь. Другие какие-то предметы, которые можно в краску макать: губки, половинки овощей/фруктов... И заинтересовывать просто тем, как краска растекается по листу, например, как цвета смешиваются. Или вообще отстать от ребенка, рисовать самой увлеченно. Наверняка подтянется через некоторое время!

[getnewpost]

а вы когда-нибудь показывали дочке как рисовать - домик, цветочек, солнышко и т.п.?
"она пыталась изображать что-то" - что конкретно рисовала? повторяла за вами то что вы показывали?

[kvika]

Я обычно спрашивала ребенка что мы будем рисовать - и дочь подавала мне идею, потом я предлагала ей что то нарисовать - например я рисовала девочку а ей предлагала нарисовать шапку или цветочек и она рисовала - как могла неважно я всегда позитивно реагировала. ну и иногда самом рисовала комментируя

Разница заключается в том, что раньше дочь могла с увлечением что то пытаться изобразить, тоесть как бы увлеченно и старательно выводила каляки, видно было что у нее в голове есть какая-то идея того что она изображает. А тепер она подходит к мольберту берет карандаш быстро черкает несколько секунд и теряет интерес со словами - не умею.

[getnewpost]

как думаете, возможно ли, что та идея которая у неё была в голове - была не творческой идеей, а шаблоном. а рисование - попыткой воспроизвести шаблон. ребенок лет до двух просто не понимает что он нарисовал "непохоже" на тот образец который ему показали. А когда начинает понимать - отказывается рисовать, так как понимает что не может точно воспроизвести шаблон.

[kicyok]

нам в такой ситуации помогло моё объяснение, что все художники разные и каждый предмет, фигуру, природу и т.д. видит и представляет по-разному...вот почему мама (то есть я) рисут домик вот так, а ты (моя дочка в моём случае) рисуешь так, как ты его себе представляешь, вот так (показываю на рисунок дочки), поэтому не переживай, что твой домик, собака, цветочек и др. не похоже на мой...

[nastashdmaa]

Я как преподаватель ИЗО часто встречаюсь с этим "не умею". Особенно часто оно звучит. когда рядом мама или бабушка

[kvika]

спасибо большое за идею!

я раньше начинала сама рисовать потому что иначе не знала как начать совместное рисование.

[nastashdmaa]

Посмотрите идеи в нашем рисовальном детском сообществе http://izostudiya.livejournal.com/profile
Там было что-то про двухлеток.

[kuschentier]

Можно я пользуясь случаем, задам Вам вопрос?) Если у ребенка есть талант желание рисовать, то в каком возрасте можно начинать заниматься с преподавателем и какая функция преподавателя?

[demonrtf]

у меня жестко: ты умеешь.
и точка.
и все рисунки -хорошие, неполучившихся просто нет.
а насчет каляк...ну я допустим не понимаю абстракционизм-для меня это мазня. и квадрат этот пресловутый тоже -не шедевр. и рисунки многих великих художников, которые стоят кучу бабок нарисованы хуже чем порой, пятиклассники рисуют.....
так что представления о прекрасном у каждого свое.:)))
а в любом занятии бывают периоды подъемов и спадов. у нас было снижение тяги к рисованию, потом подъем.
насчет идеи, мы представления не имеем о том, что у детей в голове))) так что увидев очередную кривулю, и выяснив у художника, что сие-*кошечка*, остается только воскликнуть: какая прекрасная кошечка!- и не пытаться углядеть сходство :))))