19. Образование: всем поровну или каждому по способности?

[albercul]

Взгляд на проблему с естественнонаучных позиций

Comments

[loro4ra]

Ещё раз. Согласно Ю.Б.Гиппенрейтер то, что вы называете способностями, является склонностями, которые развиваются в способности в процессе научения и тренировки. При наличии ярко выраженной склонности способность развивается сильно, при её отсутствии - относительно слабо (без учёта силы мотивации, разумеется). Но сути это не меняет, поэтому согласна.

[albercul]

Сути это не меняет.

[loro4ra]

Да, тем более, что существуют ещё и задатки... ))

[albercul]

Задатки, придатки и т.п. - это игра слов.

[loro4ra]

Напрасно вы так. Юлия Борисовна даёт всему очень чёткое определение, и вообще она крайне логична, последовательна и убедительна.

[albercul]

Желаю дальнейших успехов.

[loro4ra]

Вы чего надулись, как мышь на крупу? О_о

[albercul]

Не пойму, чего плохого в том, что я ей пожелал успехов?

[loro4ra]

После ваших слов о том, что задатки и придатки - это просто игра слов, а значит, ставит под сомнение её ценность как специалиста, ваше пожелание успеха ей же звучит как насмешка.

[albercul]

Это вам показалось так. Сожалею. Я на полном серьезе.

[loro4ra]

Хорошо. Тогда присоединяюсь к вашему пожеланию успехов. Она, кстати, ещё творчески активна, несмотря на возраст за восемьдесят.