Сегодня на занятиях одной из групп нашей философской школы затронули любопытный вопрос. Большинство философских и религиозных учений содержит в себе определенные требования к ученику: тому, кто планирует следовать избранному им Пути.Эти требования могут разниться в деталях, но в сути своей очень похожи между собой и говорят о некоторых ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

На нашей выставке о символах мы рассказывем, что человек в определенном смысле подобен дереву. Он имеет свои корни в прошлом, должен вырасти над ними и принести плоды. Это красиво. Это одновременно и правда, и... теория. Теория потому, что так получается далеко не всегда. И получалось бы гораздо реже, не имей мы в своей жизни учителей - мудрых ( Read more... )

( Read more... )

( Read more... )

Лаура Винклер: В своих произведениях вы часто обращаетесь к вопросу отношений между учителем и учеником. Не могли бы вы объяснить, что побудило вас к размышлениям над этой темой и заставило уделять ей особое внимание?
Жиль Фарсе: Прежде всего, это связано с четким пониманием того, что любой прогресс, любой рост, независимо от сферы, в которой он ( Read more... )

Праведная жизнь,
Открытое сознание,
Чистое сердце,
Пытливый ум,
Незамутнённое духовное восприятие,
Братское чувство ко всем,

Готовность дать и принять совет и наставление,
Верность долгу перед Учителем,
Добровольное следование заветам Истины,
Если мы вверились ей и считаем, что Учитель ею обладает;

Мужественная выдержка при встрече с личной несправедливостью ( Read more... )

В День Белого Лотоса нашим Учителям посвящается:

Click to view

( Read more... )