ФГОС шагает по стране, или Размышления после трёхдневной поездки с детьми

[vulgaris60]

П.Рикёр: «Больше объяснять, чтобы лучше понимать».Стану говорить много, путано, наверное, о чём, как порядочный человек, предупреждаю сразу. Но разделю на части - так самой удобнее

Comments

[nove_ali]

Да.... Структура ценностного сознания в качестве критерия поражает. Сразу хочется спросить, в чем измерять будем?
Даже самое банальное определение структуры, как совокупности внутренних связей объекта, позволяющей оному сохранять основные свойства при различных внешних и внутренних изменениях, приводит к ряду вопросов.
Мало напихать в ребенка знание морально-этических норм (хотя и на этом этапе что русскому хорошо -- немцу смерть), но и нужно проверить, сохраняется ли она хотя бы при внешних изменениях.
Пытать будем, чтобы проверить любовь к Родине? А если одной из ценностей является верность в дружбе?

У меня давно уже впечатление сложилось, что пишущие подобные документы не знают значения слова "критерий".

[tambov]

да всё они знают, паразиты
это у них работа такая
вот лично я это читать не могу, не говоря об вникать
одна надежда на "и необязательность исполнения"

*но родители - точно, не подозревают

[nove_ali]

Я бы не была так уверена, по роду своей деятельности мне в течение 4 лет приходилось проверять, что выбирается в качестве критериев, и в чем измеряется. С тех пор так не веселиться не приходилось.

Слава Богу, что проверяла я не школы, но и так где я была -- люди были вроде как не от сохи.

[tambov]

короче, если б энти трубадуры фгосов думали не о том, как им деятельность изобразить, а о том, как улучшить и углубить - что гораздо, гораздо труднее - то тогда
а сейчас - нагнетают-накручивают сложносокращённые слова и накообразие до ушей - плохо ли?
в здравом уме и трезвой памяти - результаты проверить всё равно НЕВОЗМОЖНО
*чего обидно - на эту мутотень будет тратится время от работы