Самыя добротная лекция Петрова. Но.все можно подвергнуть ревизии и разаитию в вашем сознании, а вы.попробуйте повлиять на что то вне его. В плане развития или перемен чтобы влиять нужно опираться на что то неизменное. Например, чтобы сему то двигаться нужно относительно неподвижное. Сам факт движения и осознанности что что то.движеться есть один континиум, то есть уже три относительных двойки - одна например поверхность и относительно нее движушийся обьект, аналогично в сознании и относительно этого сознания. Немного сложнее, потому что двойка это принцип, а система это развитие этого принципа в виде законов
Так что такое сознание? Это разаитие физических представлений или их деградация? Это самоосознающая материя. Кто то сказал что материалисты выводят жизнь из нежиаого, а кто то отметил относительность , ктото отметил и обратный процесс - материя это угасшая осознанность или смерть разума. То есть выводит обратно - смерть из жизни. Другое мировоззрение скажет.вам что это просто слова, зауки , одни из многих, которые можно
( ... )
Дабы не раскрывать тайны в деталях - сознание это физический процесс включающий шкалу или радугу с безконечной градацией которая простирается от скорости реакций в физичемеой природе до скорости ваших рассуждений. Это Вульгата.
Отсюда и тайна времени и ошибки которые делают концептуалы пытаясь морочить нам и себе голову о нематериальности сознания и безсознательности материи.Каждый человек обьектично соучаствует в строительстве своего мира на осноае своего мировоззрения. Человек создан средой, помещен в среду, создает среду в определенных пропорциях. В этом и сложность экономики отделить деяния от бездеятельности , увидеть все как есть и изменить то что есть
Проводя в жизнь представления о прошлом люди пытаются получить привилегии в настоящем и пролонгиррвать их для последующих инкарнаций. Но закон неумолим. Только человеку позволено менять неосознанную жизнь презирать принципы которые безмозглые существа ставят выше жизни, а саою жизнь
( ... )
1. Признания и своей востребованности 2. Предметов которые обеспечат им сносную жизнь 3. Умений все это обеспечить 4. Но хотятт ли они знаний для этого или им это нужно все на тарелочке? 5. Хотят ли они это все для себя и для других, доя среды своего обитания и доя нравов которые регулярно сущесвуют в том или ином социуме 6. Все это можно определить
когда все ясно. Когда человека грабят и убивают это уже не имеет особенного значения. Где тогда будут ваши концептуалы? Что они могут в этих вопросах? Отсюда вы поймете уровень человека, уровень его посвященности и умений. Определите челоаеческие стандарты и "непогрешимость" существующих школ и диалектически направление развития человека и общества
Есть определенная методология у каждой серьезной школы. Она определенным способом ставит принципы, изучает законы в которых эти принципы выражены и уже тогда решает задачу вашего посвящения. Она может взять любую "
( ... )
Понятно? Что вы в тесных.обьятиях тех кто вас воспитал и привычек которые сформировали вас? Также должно быть понятно чего у вас нет, какой системы нет, которая дала бы вам возможность в России, в Африке и других отсталых "изолюционистских" системах? Необходимых для тех кто решает таким образом задачу свободного времени и средств для своего развития? Но может ли это помешать вам? Тоже нет, если вам от природы дано, если вам даны хотя бы проблески такого стремления.
Петров во многом ошибался в виду искажений времени и забвения, ориентируясь на мораль, приввчки, воспитание нашей эпохи называя жрецами дилетантов и молодые в свой сущности умы нашего времени. Из бритые головы не доказывают, что они могут сравнится с ними. Грязь эпохи которая прилипла к нам отмывает не одно столетие
( ... )
Click to view
Comments 5
Самыя добротная лекция Петрова. Но.все можно подвергнуть ревизии и разаитию в вашем сознании, а вы.попробуйте повлиять на что то вне его. В плане развития или перемен чтобы влиять нужно опираться на что то неизменное. Например, чтобы сему то двигаться нужно относительно неподвижное. Сам факт движения и осознанности что что то.движеться есть один континиум, то есть уже три относительных двойки - одна например поверхность и относительно нее движушийся обьект, аналогично в сознании и относительно этого сознания. Немного сложнее, потому что двойка это принцип, а система это развитие этого принципа в виде законов
Так что такое сознание? Это разаитие физических представлений или их деградация? Это самоосознающая материя. Кто то сказал что материалисты выводят жизнь из нежиаого, а кто то отметил относительность , ктото отметил и обратный процесс - материя это угасшая осознанность или смерть разума. То есть выводит обратно - смерть из жизни. Другое
мировоззрение скажет.вам что это просто слова, зауки , одни из многих, которые можно ( ... )
Reply
Дабы не раскрывать тайны в деталях - сознание это физический процесс включающий шкалу или радугу с безконечной градацией которая простирается от скорости реакций в физичемеой природе до скорости ваших рассуждений. Это Вульгата.
https://youtu.be/M60Yu0Jkb2s
Отсюда и тайна времени и ошибки которые делают концептуалы пытаясь морочить нам и себе голову о нематериальности сознания и безсознательности материи.Каждый человек обьектично соучаствует в строительстве своего мира на осноае своего мировоззрения. Человек создан средой, помещен в среду, создает среду в определенных пропорциях. В этом и сложность экономики отделить деяния от бездеятельности , увидеть все как есть и изменить то что есть
Проводя в жизнь представления о прошлом люди пытаются получить привилегии в настоящем и пролонгиррвать их для последующих инкарнаций. Но закон неумолим. Только человеку позволено менять неосознанную жизнь презирать принципы которые безмозглые существа ставят выше жизни, а саою жизнь ( ... )
Reply
Вульгарно люди хотят
1. Признания и своей востребованности
2. Предметов которые обеспечат им сносную жизнь
3. Умений все это обеспечить
4. Но хотятт ли они знаний для этого или им это нужно все на тарелочке?
5. Хотят ли они это все для себя и для других, доя среды своего обитания и доя нравов которые регулярно сущесвуют в том или ином социуме
6. Все это можно определить
Все это навевает скуку
https://youtu.be/mulUNyhvjK0
когда все ясно. Когда человека грабят и убивают это уже не имеет особенного значения. Где тогда будут ваши концептуалы? Что они могут в этих вопросах? Отсюда вы поймете уровень человека, уровень его посвященности и умений. Определите челоаеческие стандарты и "непогрешимость" существующих школ и диалектически направление развития человека и общества
Есть определенная методология у каждой серьезной школы. Она определенным способом ставит принципы, изучает законы в которых эти принципы выражены и уже тогда решает задачу вашего посвящения. Она может взять любую " ( ... )
Reply
https://youtu.be/k-qttAcKXGU
Понятно? Что вы в тесных.обьятиях тех кто вас воспитал и привычек которые сформировали вас? Также должно быть понятно чего у вас нет, какой системы нет, которая дала бы вам возможность в России, в Африке и других отсталых "изолюционистских" системах? Необходимых для тех кто решает таким образом задачу свободного времени и средств для своего развития? Но может ли это помешать вам? Тоже нет, если вам от природы дано, если вам даны хотя бы проблески такого стремления.
https://youtu.be/x5oI0Bc2D1E
Reply
По видимому школа была чем большим сем театр, а ее исследователи были еще и инженерами
https://youtu.be/9SmsRWBj0_M
Петров во многом ошибался в виду искажений времени и забвения, ориентируясь на мораль, приввчки, воспитание нашей эпохи называя жрецами дилетантов и молодые в свой сущности умы нашего времени. Из бритые головы не доказывают, что они могут сравнится с ними. Грязь эпохи которая прилипла к нам отмывает не одно столетие
( ... )
Reply
Leave a comment