воспитание
Россия - патерналистское государство. Оно стремится проникнуть во все сферы жизни, контролируя человека и меняя его под себя. Давайте попробуем сравнить воспитание ребенка родителями с воспитанием гражданина государством. Чтобы понять - насколько эффективно государство справляется с этой работой.
Итак, что необходимо для успешного развития ребенка:
1. Безусловная любовь.
Ребенка любят не потому, что он помыл посуду, вынес мусор или сделал уроки. Любовь - это не сделка, любовь - необходимое условие для выживания. С этим столкнулись еще после Первой Мировой войны, когда в детских домах начали умирать дети, оставшиеся без родителей. У них была еда, но не было тактильного контакта - им не хватало любви.
Как ведет себя государство? Это не мать, это - мачеха. Ни разу ни в одном государственном учреждении мне не были рады. Никто никогда не говорил мне - как хорошо, что вы к нам пришли, чем мы можем вам помочь? Я слышал только: «Вас много, а я одна», «Не мешайте работать», «Вот где вы карту открывали, вот туда и идите». Родина вспоминала обо мне только тогда, когда ей было что-то от меня надо - заплатить налоги, отслужить в армии, выйти на субботник. При этом мне все время старались привить комплекс вины - так гораздо проще управлять: «Страна тебя растила, обувала и обучала, а ты...», «Деды за тебя кровь на войне проливали, а ты...», «Стране сейчас трудно, у нее санкции, а ты...»
2. Чувство безопасности
Хорошие родители создают вокруг ребенка зону безопасности. Ребенок знает, что он может совершить ошибку, что-то сделать не так, разбить мамину вазу и ничего страшного не произойдет. Только так ребенок может развиваться - если он упадет, его поднимут, если он что-то не сможет сделать - ему помогут, если он что-то испортит - исправят.
Государство ведет себя как безумный параноик. Аааааа!!! Это нельзя, этого не сметь, этого не пробуй. Всюду враги! Шаг влево - побег. Все нас ненавидят - Прибалтика, Украина, Америка. Все зарятся на наши богатства. Америка мечтает нас уничтожить и расчленить. Китай мечтает нас захватить. Европа мечтает о революции. Внутри - пятая колонна. Запретить! Наказать! Посадить!
3. Делегирование полномочий
Умные родители постепенно расширяют сферу прав и обязанностей ребенка. Освоил уборку кровати и чистку зубов - переходи к уборке игрушек и уборке квартиры. Смог сам сделать уроки - все остальное время полностью в твоем распоряжении. У ребенка стало больше обязанностей - значит у него стало больше прав. Если воспитывать ребенка - ребенок и получится. Нужно воспитывать взрослого. На человека можно давить с двух сторон - сверху и снизу. Хорошие родители давят снизу, помогая ему развиваться.
Сегодняшнее российское государство давит на гражданина только сверху. Оно боится своего народа. Ему ничего нельзя делать самому - а вдруг он все испортит. Нельзя выбирать, нельзя распоряжаться налогами, нельзя контролировать власть и нельзя ее менять. Кажется, что задача государство - вырастить умственно неполноценного кретина, который без него пропадет. И который будет обреченно держаться за подол такого государство. Патриоты получаются не благодаря, а вопреки государственной опеке - я страну люблю, а государство ненавижу.
4. Создание благоприятной среды
Умные родители стараются окружить ребенка самым лучшим - хорошими книгами и хорошими друзьями. Они знают, что ребенок вырастет таким же, как они. Поэтому нужно не столько воспитывать ребенка, сколько воспитывать себя. Только собственным примером - никак иначе.
То, как ведет себя наше государство - чудовищно. Оно постоянно нарушает собственные законы. Врет на каждом шагу. Убивает несогласных с ним. Отнимает собственность граждан. Язык, которым власть говорит со страной - это телевидение. Сегодня это попса, передача «Пусть говорят» и Жириновский с Соловьевым. Такое телевидение создано для оглупления телезрителя.
Вывод:
Главный русофоб в стране - это сегодняшняя власть. Эти люди панически боятся народа, приписывая ему невероятную жестокость и глупость. Не дай Бог, нас сменят - страна захлебнется в крови. Я объездил всю страну и нигде не видел глупости и жестокости. Разве что, когда пересекался с государством.
