Сон Ирины Игоревны
Сегодня я проснулась как-то непривычно рано - в 5 утра. Всё оттого, что приснился 7"б" и я вела у них Провальный Урок. Они были неподконтрольны, а стоило мне отвернуться, как в это время за моей спиной случался новый коллапс. Но я хотела это делать, потому что не была готова к уроку и тянула время! Но когда до звонка оставалось три минуты - они каждый раз вновь превращались в 13.. Марина Викторовна периодически смотрела на меня с презрением, несколько раз вставала на моё место, брала всё в свои руки, а Кристина Катаева, сидевшая на третей парте, готовилась к паре по маркетингу и укоризненно качала головой. В конце урока Марина Викторовна сказала: "а вообще-то, ребята, Ирина Игоревна сегодня провела у вас последний урок, скажите ей что-нибудь"... нескрываемое безразличие в глазах, чувство неловкости, звонок.
Сон скорее подходит для кануна первого урока, нежели для времени, когда "всё позади". Полупроснувшись, рефлексировала (а как же))), пытаясь понять, что произошло с лучшим в мире классом, а потом, уже проснувшись, поняла, что ужасна была я, совершая все возможные в моём понимании преподавания ошибки - одну за другой. "Какое облегчение, во сне была не я!" - думаю так, и представляю, что у меня большой дом, три ребёнка, несколько параллелей какой-нибудь школы в отдалённом рабочем районе и я... не готова к уроку . Ну или ещё хуже - меня победила моя лень). (если я вообще при этом работаю в школе)
Реальность же была почему-то опять прекраснее всех возможных кошмаров, хотя у меня был изначально оптимистичный настрой. В конце концов, я ждала этого 5 лет)))). Ой, никогда не скучала по школьным временам, не ностальгировала (мм, по чему там? по запаху мела и гулким коридорам?), а тут вдруг так накрыло какой-то новой любовью к школе , я молчу пока про сами уроки и детей))) Первый урок - и почти всех уже знаю по именам. Не знаю, 5 лет себе говорила, что сначала педагогическая практика, а потом уже всякие иллюзии.. и вот практика прошла: треть наших специалистов хотят/не против работать в школе, учителей сокращают, и вакансии учителей истории практически не выделяются... часто в разговорах: "я всегда думал, что после истфака уж куда-куда, но в школу-то смогу устроиться..." и так странно, за мои скромные мимолётные 3 смены в 21 день - кажется, я испытывала значительно меньше чувств, чем после 8ми 40-минутных уроков истории))). А вообще, работа хороша и тяжела тем, что занимает все мысли! Думаешь об учениках, том, что было бы интереснее, анализируешь прошедшие уроки, проверяешь контрольные, пишешь новые уроки, что-то выискиваешь и даже когда отдыхаешь - думаешь обо всём этом))). и чувство ответственности как-то до предела обострено))). один проваленный урок и всё наперекосяк). встретили молодую учительницу из педа, которая не проработала в школе и месяца, а уже замучена и разочарована, "ну практика это цветочки, а работа - кошмар! вы из ургу?? странно, что вам после 8 часов практики пишут в дипломе "преподаватель", вот у нааааас практика..." а перед своими первыми уроками уже в качестве учителя она получила главный совет "перед детьми во время урока надо стоять", которым поделилась с нами...
а накануне последнего урока, читая всю такую советскую книгу Т.И. Гончаровой "Уроки истории - уроки жизни", думаю, что со мной что-то уже изначально не так))) да, все когда-то начинали.. но начинать с полуразваленного сарая в рыбачьем посёлке на Камчатке и ходить пешком порой по 50 км чтобы раздобыть глобус или краску...хотя это всё так стимулирует, бодрит и воодушевляет, получше классов с виртуальными досками). читаю до конца (а там не только про краску) и не верю - такие учителя бывают?? и вспоминаю мою любимую Галину Ивановну, которая даже не вела у меня в школе, но которая... не скажу что)))). но после этого всё идёт словно бы так "как надо".
Вместо эпилога сбивчивого поста). Я всё-равно по-прежнему предпочитаю ничего не загадывать на будущее, хотя, у меня есть всякие подозрения)))). И мне даже странно вообще всё это писать здесь сейчас =))) Ну, есть же "то ли небыль, то ли быль", что все учителя немножечко зомби!! А вообще я сторонник того, что всё самое важное в жизни всё-равно решается без нашего ведома, так что поживём увидим, как оно всё обернётся. И теперь я думаю уже - "ну ладно, педпрактика - это хорошо, но до настоящей работы - не стоит строить иллюзий"))). в конце концов, может всё будет со-о-овсем иначе))).
А вообще отвыкла от жж и понаписала. ну как когда-то.
Сон скорее подходит для кануна первого урока, нежели для времени, когда "всё позади". Полупроснувшись, рефлексировала (а как же))), пытаясь понять, что произошло с лучшим в мире классом, а потом, уже проснувшись, поняла, что ужасна была я, совершая все возможные в моём понимании преподавания ошибки - одну за другой. "Какое облегчение, во сне была не я!" - думаю так, и представляю, что у меня большой дом, три ребёнка, несколько параллелей какой-нибудь школы в отдалённом рабочем районе и я... не готова к уроку . Ну или ещё хуже - меня победила моя лень). (если я вообще при этом работаю в школе)
Реальность же была почему-то опять прекраснее всех возможных кошмаров, хотя у меня был изначально оптимистичный настрой. В конце концов, я ждала этого 5 лет)))). Ой, никогда не скучала по школьным временам, не ностальгировала (мм, по чему там? по запаху мела и гулким коридорам?), а тут вдруг так накрыло какой-то новой любовью к школе , я молчу пока про сами уроки и детей))) Первый урок - и почти всех уже знаю по именам. Не знаю, 5 лет себе говорила, что сначала педагогическая практика, а потом уже всякие иллюзии.. и вот практика прошла: треть наших специалистов хотят/не против работать в школе, учителей сокращают, и вакансии учителей истории практически не выделяются... часто в разговорах: "я всегда думал, что после истфака уж куда-куда, но в школу-то смогу устроиться..." и так странно, за мои скромные мимолётные 3 смены в 21 день - кажется, я испытывала значительно меньше чувств, чем после 8ми 40-минутных уроков истории))). А вообще, работа хороша и тяжела тем, что занимает все мысли! Думаешь об учениках, том, что было бы интереснее, анализируешь прошедшие уроки, проверяешь контрольные, пишешь новые уроки, что-то выискиваешь и даже когда отдыхаешь - думаешь обо всём этом))). и чувство ответственности как-то до предела обострено))). один проваленный урок и всё наперекосяк). встретили молодую учительницу из педа, которая не проработала в школе и месяца, а уже замучена и разочарована, "ну практика это цветочки, а работа - кошмар! вы из ургу?? странно, что вам после 8 часов практики пишут в дипломе "преподаватель", вот у нааааас практика..." а перед своими первыми уроками уже в качестве учителя она получила главный совет "перед детьми во время урока надо стоять", которым поделилась с нами...
а накануне последнего урока, читая всю такую советскую книгу Т.И. Гончаровой "Уроки истории - уроки жизни", думаю, что со мной что-то уже изначально не так))) да, все когда-то начинали.. но начинать с полуразваленного сарая в рыбачьем посёлке на Камчатке и ходить пешком порой по 50 км чтобы раздобыть глобус или краску...хотя это всё так стимулирует, бодрит и воодушевляет, получше классов с виртуальными досками). читаю до конца (а там не только про краску) и не верю - такие учителя бывают?? и вспоминаю мою любимую Галину Ивановну, которая даже не вела у меня в школе, но которая... не скажу что)))). но после этого всё идёт словно бы так "как надо".
Вместо эпилога сбивчивого поста). Я всё-равно по-прежнему предпочитаю ничего не загадывать на будущее, хотя, у меня есть всякие подозрения)))). И мне даже странно вообще всё это писать здесь сейчас =))) Ну, есть же "то ли небыль, то ли быль", что все учителя немножечко зомби!! А вообще я сторонник того, что всё самое важное в жизни всё-равно решается без нашего ведома, так что поживём увидим, как оно всё обернётся. И теперь я думаю уже - "ну ладно, педпрактика - это хорошо, но до настоящей работы - не стоит строить иллюзий"))). в конце концов, может всё будет со-о-овсем иначе))).
А вообще отвыкла от жж и понаписала. ну как когда-то.