Сдвг и другое г))

[zlaya_zadnica]

наша лулзоносная учителка на сегодняшнем собрании посвятила пятиминутку рассказу о синдроме дефицита внимания, который она "специально изучала, несмотря на отсутствие свободного времени"(тут последовало грозное покашливание

Comments

[lenorchik]

Ну че вы хотите:) В училки начальных классов идут после пед.училища! даже институт не нужно заканчивать. Считаю это непростительной ошибкой нашего минобразования. Ну как можно малышей доверять человеку со средним специальным образованием. Это же базис, как начнешь, что заложишь, так и пойдет потом. Можно математика, физика пригласить без пед.образования, лишь бы в предмете шарил и детей нененавидел:) А тут- маленькие не адаптированные дети. А они- "симптом"... Да как "отче наш" должны все знать.

[skeily_ramires]

Наша учительница - аж аспирантка Герцовника. И при этом - дура. Есть такое ругательство - дура набитая. Так вот она - то самое. Набита она, по-моему под завязку, и всякими знаниями, и нормативами образования, но это не отменяет того, что человек она серый, и не интеллигентный, в высшем, знаете ли, смысле этого слова. Лучше б у нас была девочка после педулища, пусть не бог весть какая образованная, но чтобы она детишек любила и обладала простым здравым смыслом.

[lenorchik]

Везде есть дуры. Ваша- ну может педагогика-это "не её"
Но я считаю неправильно доверять начальную школу людям:
а) недалеким (обычно в пединст. даже не могут поступить)
б) без психологич. подготовки в рамках высшего образования. Чтобы таких косяков с СДВГ не было (как у автора поста).

МОжет я чрезмерно категорична. Наверно детская травма (у меня была училка- ну такая... маша с уралмаша), даже я ребенок, видела её косяки и ошибки в задачках 1го класса.

[zlaya_zadnica]

вот это меня больше всегопоразило, да
у меня незаконченное высшее(тоже педвуз), и почти никакой практики, но даже я знаю об сдвг, девиациях разного рода, Туретта, РАС, Аспергере, гиперактивности и пр и пр
да об этом вообще знают ВСЕ, даже люди, детей не имеющие!

[radvi_sasha]

ну это не правда, что "знают все". просто у тебя окружение такое

[lenorchik]

хотя я за такой подход в целом, но у меня есть подруга, отличный педагог, зажигательно ведет уроки, собирает вокруг себя стайку детей в любом месте. ВСе ее слушаются, любят. Обожает с ними мастерить .придумывает всякое. У нее нет высшего, только педучилище по нач. школе и дошколке. Поступала на психфак, училась, но не судьба- дети, семья и все такое... А может еще доучится. То есть люди конечно разные. Но есть же системный подход.

[zlaya_zadnica]

какой прекрасный термин-"набитая дура"
именно что! ВРоде много человек знает, высокий уровень интеллекта, огромный опыт-и ДУ РЫН ДА

[dusty]

Ненене, не надо математика-физика без образования. Мне так в свое время весь интерес к химии убили, пришла какая-то дура вместо нормальной учительницы - и всё, как отрезало.

[lenorchik]

а есть и обратные примеры...
в старших классах проще- там дети замотивированы в основном уже знания получить, чтобы ЕГЭ сдать и в институт поступить. Я говорю, уж лучше пусть в старших работают люди, знающие хорошо предмет, но пусть без пед.образования. Человек, закончивший, химфак, химбиологию, физтех, вполне способен (и имеет право кстати) преподавать.

[dusty]

Знать-то он может, и знает, а вот как преподаватель может быть полным овном. А может и не быть, да. Но все же неплохо бы ему поучиться именно преподавать прежде, чем заниматься этим.
У меня отчим был умнейшим человеком, куча собственных разработок, изобретений, красный диплом, и всё такое прочее и так далее. Но объяснить что-то детям он не мог. Точнее, мог, но недолго. Если кто-то что-то не понимал - его начинало нести, он не искал обходных путей, а начинал нервничать и раздражаться. Толку в результате не было. А заметно ему уступавшая в знаниях мама объяснять вполне могла. У нее фантазии было больше в выдумывании способов объяснения. И терпения.
Так что я вам не готов поверить, будто для обучения подростков достаточно профильных знаний по предмету. Нет, далеко не всегда достаточно, у меня есть тому живые примеры. Так что к знаниям надо либо талант к обучению, либо педагогическое образование, чтобы его развить (или заменить хотя бы частично, если его нету).

[lenorchik]

ну хорошо, уговорили. Нужен талант и тяга:)
Чего у многих учителей и нету...

[dusty]

Нету, да. Но образование в некоторой мере способно этот недостаток компенсировать. Не полностью, нет. Но хотя бы насколько-то, и то хлеб. Ибо где набрать на все школы и на все предметы талантливых и с тягой? Пускай уж хоть с образованием будут.

[zlaya_zadnica]

в защиту твоего отчима могу сказать, что со своими детьми может заниматься только просветленный бодхисаттва
с чужими-проще, намного проще
мужнин друг отдает своих сыновей заниматься гитаркой к мужу, хотя сам музыкант-нервы не выдерживают
наш подрастет-отдадим ему

[dusty]

Ну, мать же занималась.
Хотя возможно ты права. Он к нам в школу приходил как-то, урок провести по профессии (он геофизик и геологоразведчик был), тогда принято было такое. Ну и детишки его вполне себе с удовольствием весь урок отслушали. Вполне себе достижение, я считаю, рассказывать второклашкам почти час про камешки и как их ищут, и чтоб им понравилось.

[zlaya_zadnica]

конечно достижение, еще какое
от своих больше ждешь, требуешь и заинтересованности, и повиновения и "горящих пуканов глаз"
а мама твоя как раз просветленный будда, получается
но таких одна на сотню

[kukushka_kryaka]

Моя бабушка в законе (в смысле, бабушка мужа) была одной из лучших училок в городе. К ней стремились попасть.
Ничего, кроме педучилища, она не заканчивала.

правда, это было давно и неправда . Сейчас и педучилища вроде изменились.