Можно ли поведение людей считать разумным? Вот некоторые примеры безумия человечества
Почему-то у меня появились сомнения. Приведу факты, которые меня настораживают.
1. Массовые убийства и геноцид своих соотечественников. Население даже не пытается этому безумию противостоять.
Страны, которые, казалось бы, стоят на разных уровнях развития культуры, науки, производства становятся на путь массового истребления людей. Например, это Германия и Камбоджа, СССР и Турция. Массовые убийства (после большевистского переворота и во время гражданской войны, голодомор, ГУЛАГ) до сих пор не получили оценки со стороны населения этих стран, возле Кремля до сих пор стоит символ тоталитаризма - Мавзолей.
2. Ежегодно на Земле уничтожается 0,6% леса. Об этом Вы можете прочитать здесь. Вместо того, чтобы возрождать лес, человечество его уничтожает и потом удивляется, почему меняется погода в той или иной местности.
3. Человек практически не занимается изучением самого человека и его образованием. Ничего кроме разговоров о пользе образования. Реальные дела и успехи только в Финляндии и Японии. ( В настоящее время качество знаний и умений 15-летних детей в Японии являются одними из лучших в мире. Википедия).
А ведь повышение образование населения это единственная возможность для процветания стран. Казалось есть реальные предложения, но кто на это обращает внимание.
1. Массовые убийства и геноцид своих соотечественников. Население даже не пытается этому безумию противостоять.
Страны, которые, казалось бы, стоят на разных уровнях развития культуры, науки, производства становятся на путь массового истребления людей. Например, это Германия и Камбоджа, СССР и Турция. Массовые убийства (после большевистского переворота и во время гражданской войны, голодомор, ГУЛАГ) до сих пор не получили оценки со стороны населения этих стран, возле Кремля до сих пор стоит символ тоталитаризма - Мавзолей.
2. Ежегодно на Земле уничтожается 0,6% леса. Об этом Вы можете прочитать здесь. Вместо того, чтобы возрождать лес, человечество его уничтожает и потом удивляется, почему меняется погода в той или иной местности.
3. Человек практически не занимается изучением самого человека и его образованием. Ничего кроме разговоров о пользе образования. Реальные дела и успехи только в Финляндии и Японии. ( В настоящее время качество знаний и умений 15-летних детей в Японии являются одними из лучших в мире. Википедия).
А ведь повышение образование населения это единственная возможность для процветания стран. Казалось есть реальные предложения, но кто на это обращает внимание.