Немного негодования
4 балла, которых мне не хватило до призёрства на всеросе по русскому (указываю реальные причины отказа на апелляции):
Написала, что "булка" можно написать похоже на "бумса", в скобках указала, как именно. Отказались засчитать, потому что не написала, что "лк" пишется похоже на "мс". Вроде как не понимаю точного механизма образования слова - и это при том, что по этому заданию 60 из 90 человек не смогли написать вообще ничего путного - 2 балла (то же самое со словами "бычок"/"быгок" и буквами ч/г)
Написала: "Танец могли назвать бычок, т.к. резвящийся бычок может быть упомянут при обсуждении танцующих". Они хотели описания метафоричности такой аналогии. Причина отказа: не написала, что в первом случае бычок в смысле танец, а во втором - в литературном смысле "сын коровы". 1 балл.
Не сформулировала чётко, что в предложении есть ошибки, а стала сразу их исправлять - 1 балл. Его, кстати, отбила, когда нашла в середине работы предложение с соответствующим содержанием и ткнула в него пальцем. Предложили добавить, если принципиально. Отказалась - видела, что набирается мало.
Такое ощущение, что эти 4 балла мои. Никак не проходит.
Хочется проехаться по поводу заданий. Например, несколько источников со словом "окоём". Радостно читаю первый, где оно фигурирует в значении "горизонт". Вижу, что придумано недавно, вижу, что до Даля (в другом, раннем источнике) имело совсем другое значение, вспоминаю, что накануне как раз читала о том, что Даль, выдумщик, придумывал альтернативу заимствованным словам из русских корней, и что он как раз придумал замену слову "горизонт", которая еще и выглядит как-то так. Радостно пишу всё, что думаю по этому поводу. (Задание - всячески охарактеризуйте это слово) На разборе выясняется, что они хотели чтобы мы охарактеризовали не ЭТО слово, а 2 омонима. Кстати, впоследствии нагуглилось, что далевское слово "глазоём". Не подвела память.
Сегодня в чужой школе технички меня идентифицировали "женщина". Даже обидно, в 17-то лет.
Написала, что "булка" можно написать похоже на "бумса", в скобках указала, как именно. Отказались засчитать, потому что не написала, что "лк" пишется похоже на "мс". Вроде как не понимаю точного механизма образования слова - и это при том, что по этому заданию 60 из 90 человек не смогли написать вообще ничего путного - 2 балла (то же самое со словами "бычок"/"быгок" и буквами ч/г)
Написала: "Танец могли назвать бычок, т.к. резвящийся бычок может быть упомянут при обсуждении танцующих". Они хотели описания метафоричности такой аналогии. Причина отказа: не написала, что в первом случае бычок в смысле танец, а во втором - в литературном смысле "сын коровы". 1 балл.
Не сформулировала чётко, что в предложении есть ошибки, а стала сразу их исправлять - 1 балл. Его, кстати, отбила, когда нашла в середине работы предложение с соответствующим содержанием и ткнула в него пальцем. Предложили добавить, если принципиально. Отказалась - видела, что набирается мало.
Такое ощущение, что эти 4 балла мои. Никак не проходит.
Хочется проехаться по поводу заданий. Например, несколько источников со словом "окоём". Радостно читаю первый, где оно фигурирует в значении "горизонт". Вижу, что придумано недавно, вижу, что до Даля (в другом, раннем источнике) имело совсем другое значение, вспоминаю, что накануне как раз читала о том, что Даль, выдумщик, придумывал альтернативу заимствованным словам из русских корней, и что он как раз придумал замену слову "горизонт", которая еще и выглядит как-то так. Радостно пишу всё, что думаю по этому поводу. (Задание - всячески охарактеризуйте это слово) На разборе выясняется, что они хотели чтобы мы охарактеризовали не ЭТО слово, а 2 омонима. Кстати, впоследствии нагуглилось, что далевское слово "глазоём". Не подвела память.
Сегодня в чужой школе технички меня идентифицировали "женщина". Даже обидно, в 17-то лет.