вы еще не ввязались в спор о коммутативности умножения?
Это совершенно невероятно. Какое количество идиотов живут в сети и объясняют, что 2*9 не равно 9*2. Они делятся на 2 категории.
1. Шибко умные. Эти говорят, что если бы не девочка умножала 2 на 9, а компьютер 2.000000000012322312123 на 8.9999999999987989787, то реципрокные результаты были бы очень даже разными, да еще и времени бы ушло неодинаково! Так что училка совершенно права, ну как же можно не знать таких очевидных вещей. Не объясняют, правда, почему училка права, а девочка нет. Может наоборот?
2. Шибко глупые. Есть же такое правило! Сперва надо писать множимое, а потом множитель! Зачем правило? Почему? Кто его придумал? Кому оно помогло? Как, наконец, понять, что из литров/покупателя и покупателей множимое, а что множитель? Не дают ответа.
Видимо надо добавить в список тем, в которые ввязываться бессмысленно, тему о коммутативности умножения. Это как спорить с креационистами, народными этимологами и сторонниками теории жидомасонского заговора.
1. Шибко умные. Эти говорят, что если бы не девочка умножала 2 на 9, а компьютер 2.000000000012322312123 на 8.9999999999987989787, то реципрокные результаты были бы очень даже разными, да еще и времени бы ушло неодинаково! Так что училка совершенно права, ну как же можно не знать таких очевидных вещей. Не объясняют, правда, почему училка права, а девочка нет. Может наоборот?
2. Шибко глупые. Есть же такое правило! Сперва надо писать множимое, а потом множитель! Зачем правило? Почему? Кто его придумал? Кому оно помогло? Как, наконец, понять, что из литров/покупателя и покупателей множимое, а что множитель? Не дают ответа.
Видимо надо добавить в список тем, в которые ввязываться бессмысленно, тему о коммутативности умножения. Это как спорить с креационистами, народными этимологами и сторонниками теории жидомасонского заговора.