И за все в ответе только ты, учитель!..
Ещё о профессиях здесь и здесь
Дневник учителя
Фотограф Наталия Платонова вспоминает, как она работала учителем в школе
Наталия Платонова: - В пятом классе я писала контрольные по математике для своих кукол. Решала за них, а затем проверяла красной ручкой. У меня был журнал с оценками, я даже выводила итоговые. Я кричала и ругалась на своих кукол и плюшевых обезьян, когда они проваливали контрольные и не могли ответить на мои вопросы. ©
Герман
Поступив спустя шесть лет в педагогический, я четко осознавала, что не хочу идти в профессию. Мне казалось, что, выбирая ее, ты прощаешься со своими мечтами ради мечтаний других людей и больше не станешь актрисой или певицей, как мне всегда хотелось. А те, которых ты будешь учить, смогут - за счет того, что ты лишилась свободы. Так казалось мне в 11 классе.После окончания ВУЗа, как бы я ни бегала, судьба привела меня к порогу школы. В ней я проработала два с половиной года. Вела уроки и вместе с подругой руководила школьным театральным коллективом. Потом я поменяла место жительства и профессию.
Эта фотогалерея - мой дневник, неосознанный, эмоциональный. Фотоаппарат позволял закрыться и спрятаться, избавиться от накопленного напряжения. Это дневник моей памяти, к которому я возвращаюсь снова и снова.
_______
Еще один год - и я уйду. Надоело, больше нет никаких сил.
2.
- Пришли дети, сказали, что Рамиль проткнул себе глаз ручкой. Сердце ушло в пятки, уже представила себя в общении с сокамерницами. Оказалось, что налетел на дверную ручку, отделался синяком.
3.
- «Лев Николаевич говорил, что самый важный человек - это тот человек, который с тобой говорит вот сейчас. А самое важное время - это сейчас» (из размышлений В.Б. Шкловского, учебник литературы за 6 класс).
4.
- Письмо Маши: «Мне грустно, не потому что вы уезжаете. А потому что я не увижу вашу улыбку, не смогу вас обнять, не смогу больше так бояться контрольных... не смогу оставаться по субботам с вами, не смогу просто молчать, улыбаться, радоваться сильно за вас... ходить по музеям, гулять, веселиться... мальчиков наших ругать, обсуждать... Просто стоять и смотреть на лица, просто стоять и смотреть на вас... грустно мне оттого, что не спится, мне и сейчас, мне и сейчас... грустно, не те Новый год, день рожденья, марта Восьмое не те, что были с вами... грустно, не будет так хорошо, грустно, не будет так весело, смешно...» Маша.
5.
- «Не бегать, строиться по парам». Так проще контролировать и немного легче дышать. За время моей работы случались переломы, ушибы, драки, приходы полиции по интересным вопросам. И за все в ответе - именно ты.
6.
- Тридцать часов в неделю - это практически каждый день по шесть уроков. Бывает, что без перерыва, подряд. К концу понимаю, что еле жива. Хорошо, что в столе еще осталась шоколадка.
7.
- Каждый день, заходя в школу, я ощущала хрупкость этого мира - мира детства. Сколько судеб ты пытаешься вытянуть, направить, изменить? Сколько из них ты потеряешь, а сколько спасешь? Каждый день приходится разговаривать с их совестью, вытаскивать ее наружу, каждый день приходится разочаровываться, но находить в себе силы двигаться дальше, несмотря на кажущуюся безнадежность всего, что ты говоришь, делаешь, чувствуешь.
8.
- Любимчиков быть не должно, но всегда есть те, которых выделяешь или которые выделяют тебя - например, Герман. Герман любит «умирать» (от усталости, лени, жары, холода, солнца и прочего, и прочего), паясничать, болтать по поводу и без, отвлекаться и крутиться на уроках. Он также любит правду, разговаривать, говорить то, что чувствует, попадать в кабинет до урока и вести беседы со мной, помогать, делать комплименты и дарить подарки на праздники, когда удается достать денег. Он научился сдерживаться, не останавливаться на достигнутом. Ему удивительны его успехи - уверена, в будущем у него их будет немало.
9.
- На занятиях по педагогике в университете, во время опроса о будущей профессии, я всегда поднимала руку с теми, кто не собирался идти в школу. Но обстоятельства решили за меня: 26 января 2010 года я пошла на свой первый урок.
10.
- Это история о том, как я знакомилась с системой, боролась с собой, взрослела и старела, как Герман увидел в моей морщине на лбу букву «А». О том, как я злилась, отчаивалась и радовалась, была несчастна и счастлива.
11.
- Первый день рабочей недели: переступаешь порог школы, а на тебя сыпятся жалобы на криминальное поведение любимых и родных. Такой «бодрячок» сразу. И мысль работает, и мышцы в тонусе, и идеи посещают со скоростью света, и так внутри все переворачивается, от настроения до мировоззрения.
12.
- Я чувствовала, что превращаюсь в учительницу из своей школьной жизни. Теперь я понимаю, почему учителя такие. Это ответственность делает свое дело.
13.
- Мой учебный год - это около тысячи уроков. Тысяча раз «число, классная работа», тысяча раз не успеть все за 40 минут. Тысяча.
14.
- Очень болит спина и колотит. Иногда мне кажется, что у меня истерия и я нервнобольная.
15.
- Люблю свой театр, репетиции, занятия в кружке, ремонт в гримерке.
16.
- Нагрузка учителя высшей категории: два девятых класса, шестой и пятый с классным руководством. Опыта работы нет, университет закончила год назад. Помню, как меня трясло перед уроками у девятых классов.
17.
- Никогда не хотела работать в школе, она для меня нечто вроде тюрьмы. Но сейчас я люблю эту работу. Иногда.
18.
- Катастрофическое ощущение нехватки времени. Ничего не успеваю. Тетради, подготовка к урокам, заполнение журнала одного, второго, третьего, четвертого, пятого и так до бесконечности.
19.
- Когда меня выводили из себя, я закрывалась в кабинете и громко слушала музыку всю перемену.
20.
- Однажды я начала засыпать на уроке, когда мне что-то читали ребята из коррекционного класса. Я пыталась прикрывать лицо рукой, но думаю, они все поняли.
21.
- Я их люблю. И ненавижу - потому что люблю. Я хочу, чтобы мои дети были идеальными, но пока все наоборот. Вот, уже называю детей «мои».
22.
- Ненавижу бумажки, глупых людей и глупые поступки.
23.
- Люблю я их. Не думала, что будет так тяжело расставаться. Прошло два года, ровно два года я обучала этих оболтусов, воспитывала по мере своих сил, обижалась, ругалась, смеялась вместе с ними, разговаривала, но все больше ругала. Иногда возникало ощущение любви, иногда - полной безнадежности. Я буду скучать.
Текст и фото: Наталия Платонова
«Русская планета», 1 сентября 2014
Дневник учителя
Фотограф Наталия Платонова вспоминает, как она работала учителем в школе
Наталия Платонова: - В пятом классе я писала контрольные по математике для своих кукол. Решала за них, а затем проверяла красной ручкой. У меня был журнал с оценками, я даже выводила итоговые. Я кричала и ругалась на своих кукол и плюшевых обезьян, когда они проваливали контрольные и не могли ответить на мои вопросы. ©
Герман
Поступив спустя шесть лет в педагогический, я четко осознавала, что не хочу идти в профессию. Мне казалось, что, выбирая ее, ты прощаешься со своими мечтами ради мечтаний других людей и больше не станешь актрисой или певицей, как мне всегда хотелось. А те, которых ты будешь учить, смогут - за счет того, что ты лишилась свободы. Так казалось мне в 11 классе.После окончания ВУЗа, как бы я ни бегала, судьба привела меня к порогу школы. В ней я проработала два с половиной года. Вела уроки и вместе с подругой руководила школьным театральным коллективом. Потом я поменяла место жительства и профессию.
Эта фотогалерея - мой дневник, неосознанный, эмоциональный. Фотоаппарат позволял закрыться и спрятаться, избавиться от накопленного напряжения. Это дневник моей памяти, к которому я возвращаюсь снова и снова.
_______
Еще один год - и я уйду. Надоело, больше нет никаких сил.
2.
- Пришли дети, сказали, что Рамиль проткнул себе глаз ручкой. Сердце ушло в пятки, уже представила себя в общении с сокамерницами. Оказалось, что налетел на дверную ручку, отделался синяком.
3.
- «Лев Николаевич говорил, что самый важный человек - это тот человек, который с тобой говорит вот сейчас. А самое важное время - это сейчас» (из размышлений В.Б. Шкловского, учебник литературы за 6 класс).
4.
- Письмо Маши: «Мне грустно, не потому что вы уезжаете. А потому что я не увижу вашу улыбку, не смогу вас обнять, не смогу больше так бояться контрольных... не смогу оставаться по субботам с вами, не смогу просто молчать, улыбаться, радоваться сильно за вас... ходить по музеям, гулять, веселиться... мальчиков наших ругать, обсуждать... Просто стоять и смотреть на лица, просто стоять и смотреть на вас... грустно мне оттого, что не спится, мне и сейчас, мне и сейчас... грустно, не те Новый год, день рожденья, марта Восьмое не те, что были с вами... грустно, не будет так хорошо, грустно, не будет так весело, смешно...» Маша.
5.
- «Не бегать, строиться по парам». Так проще контролировать и немного легче дышать. За время моей работы случались переломы, ушибы, драки, приходы полиции по интересным вопросам. И за все в ответе - именно ты.
6.
- Тридцать часов в неделю - это практически каждый день по шесть уроков. Бывает, что без перерыва, подряд. К концу понимаю, что еле жива. Хорошо, что в столе еще осталась шоколадка.
7.
- Каждый день, заходя в школу, я ощущала хрупкость этого мира - мира детства. Сколько судеб ты пытаешься вытянуть, направить, изменить? Сколько из них ты потеряешь, а сколько спасешь? Каждый день приходится разговаривать с их совестью, вытаскивать ее наружу, каждый день приходится разочаровываться, но находить в себе силы двигаться дальше, несмотря на кажущуюся безнадежность всего, что ты говоришь, делаешь, чувствуешь.
8.
- Любимчиков быть не должно, но всегда есть те, которых выделяешь или которые выделяют тебя - например, Герман. Герман любит «умирать» (от усталости, лени, жары, холода, солнца и прочего, и прочего), паясничать, болтать по поводу и без, отвлекаться и крутиться на уроках. Он также любит правду, разговаривать, говорить то, что чувствует, попадать в кабинет до урока и вести беседы со мной, помогать, делать комплименты и дарить подарки на праздники, когда удается достать денег. Он научился сдерживаться, не останавливаться на достигнутом. Ему удивительны его успехи - уверена, в будущем у него их будет немало.
9.
- На занятиях по педагогике в университете, во время опроса о будущей профессии, я всегда поднимала руку с теми, кто не собирался идти в школу. Но обстоятельства решили за меня: 26 января 2010 года я пошла на свой первый урок.
10.
- Это история о том, как я знакомилась с системой, боролась с собой, взрослела и старела, как Герман увидел в моей морщине на лбу букву «А». О том, как я злилась, отчаивалась и радовалась, была несчастна и счастлива.
11.
- Первый день рабочей недели: переступаешь порог школы, а на тебя сыпятся жалобы на криминальное поведение любимых и родных. Такой «бодрячок» сразу. И мысль работает, и мышцы в тонусе, и идеи посещают со скоростью света, и так внутри все переворачивается, от настроения до мировоззрения.
12.
- Я чувствовала, что превращаюсь в учительницу из своей школьной жизни. Теперь я понимаю, почему учителя такие. Это ответственность делает свое дело.
13.
- Мой учебный год - это около тысячи уроков. Тысяча раз «число, классная работа», тысяча раз не успеть все за 40 минут. Тысяча.
14.
- Очень болит спина и колотит. Иногда мне кажется, что у меня истерия и я нервнобольная.
15.
- Люблю свой театр, репетиции, занятия в кружке, ремонт в гримерке.
16.
- Нагрузка учителя высшей категории: два девятых класса, шестой и пятый с классным руководством. Опыта работы нет, университет закончила год назад. Помню, как меня трясло перед уроками у девятых классов.
17.
- Никогда не хотела работать в школе, она для меня нечто вроде тюрьмы. Но сейчас я люблю эту работу. Иногда.
18.
- Катастрофическое ощущение нехватки времени. Ничего не успеваю. Тетради, подготовка к урокам, заполнение журнала одного, второго, третьего, четвертого, пятого и так до бесконечности.
19.
- Когда меня выводили из себя, я закрывалась в кабинете и громко слушала музыку всю перемену.
20.
- Однажды я начала засыпать на уроке, когда мне что-то читали ребята из коррекционного класса. Я пыталась прикрывать лицо рукой, но думаю, они все поняли.
21.
- Я их люблю. И ненавижу - потому что люблю. Я хочу, чтобы мои дети были идеальными, но пока все наоборот. Вот, уже называю детей «мои».
22.
- Ненавижу бумажки, глупых людей и глупые поступки.
23.
- Люблю я их. Не думала, что будет так тяжело расставаться. Прошло два года, ровно два года я обучала этих оболтусов, воспитывала по мере своих сил, обижалась, ругалась, смеялась вместе с ними, разговаривала, но все больше ругала. Иногда возникало ощущение любви, иногда - полной безнадежности. Я буду скучать.
Текст и фото: Наталия Платонова
«Русская планета», 1 сентября 2014