Социальные сервисы для науки, образования, бизнеса и искусства
Еду завтра на конференцию Веб 2.0 - Социальные сервисы для науки, образования, бизнеса и искусства 26 апреля 2007 (четверг) г. Москва (секция - Социальные сервисы на службе науки. Гуманитарное измерение сетевых коммуникаций). Имею сильное ощущение, что вскорости конференции (даже без всех этих аудио и видеопотоковых прибамбасов) станут иными. Руководители секций повыставляют своих тезисов в своих блогах, участники накидают им туда комментов, все там маленько пободаются и успокоится. На одних билетах какая экономия!
Ну что ж, y_pat и latrava свои тезисы уже поставили, сделаю это и я.
1. На наших глазах меняется картина знания. На смену максиме Бэкона «Знание - сила» приходит «Разделенное знание сила». Сеть как медиум разделения знания. Прототипы сетевой организации знания. Средневековая модель «невидимого колледжа». Ренессанс lingua franca.
2. Привычное разделение «гуманитарное - естественнонаучное знание» введенное в конце 19 века В.Дильтеем (науки, выявляющие законы, на которых построены явления и науки, интерпретирующие возможные способы понимания этих явлений) перестает работать. Гораздо более актуальным становятся дихотомии «явное - неявное знание», «актуальное - репозитарное», «холодное - горячее» знание.
3. Сетевая реальность современного ученого. Гуманитарные (non-programming, термин Рейнгольдта) компьютерщики и «подкованные» гуманитарии. Наука 2.0.
4. Контент - груз или двигатель? Средства создания, хранения, трансляции, кодирования, семантической обработки контента. Измерения контента. Фолксономия - между рассудком и разумом.
5. Сообщество обмена знаниями как универсальный знаниевый генератор и «тестер». Система управления знаниями (knowledge management) - реальность или фикция.
6. Коммуникационные прототипы. Заход "от Cisco" - System of Unified Communications. Тотальность телеприсутствия. Заход "От IBM" - структурированные блоги».
7. Подготовка современного ученого. Технологии виртуального университета. Ресурсы, коммуникации, дистанционное образование.
Ну что ж, y_pat и latrava свои тезисы уже поставили, сделаю это и я.
1. На наших глазах меняется картина знания. На смену максиме Бэкона «Знание - сила» приходит «Разделенное знание сила». Сеть как медиум разделения знания. Прототипы сетевой организации знания. Средневековая модель «невидимого колледжа». Ренессанс lingua franca.
2. Привычное разделение «гуманитарное - естественнонаучное знание» введенное в конце 19 века В.Дильтеем (науки, выявляющие законы, на которых построены явления и науки, интерпретирующие возможные способы понимания этих явлений) перестает работать. Гораздо более актуальным становятся дихотомии «явное - неявное знание», «актуальное - репозитарное», «холодное - горячее» знание.
3. Сетевая реальность современного ученого. Гуманитарные (non-programming, термин Рейнгольдта) компьютерщики и «подкованные» гуманитарии. Наука 2.0.
4. Контент - груз или двигатель? Средства создания, хранения, трансляции, кодирования, семантической обработки контента. Измерения контента. Фолксономия - между рассудком и разумом.
5. Сообщество обмена знаниями как универсальный знаниевый генератор и «тестер». Система управления знаниями (knowledge management) - реальность или фикция.
6. Коммуникационные прототипы. Заход "от Cisco" - System of Unified Communications. Тотальность телеприсутствия. Заход "От IBM" - структурированные блоги».
7. Подготовка современного ученого. Технологии виртуального университета. Ресурсы, коммуникации, дистанционное образование.