Учебно-эйфорическое
Эпиграф.
"Я еще никогда не встречала такого... эммм... феномена. Ты же постоянно учишь свой немецкий! И ведь никто не заставляет..."
13:00 по немецкому времени. Время дойч штудирен.
Включаю фейстайм, а там - немецкий ребенок! Я чуть было со стула не упала. Следом за ребенком появляется мой репетитор, и объясняет, что моя задача состоит в том, чтобы с этим ребенком коммуницировать.
Охтыжемое. Не знаю, как вы, а я и русскоговорящих детей плохо понимаю. У них вечно какие-то проблемы с дикцией... В общем, я впала в панику вперемешку с эйфорией, хоть и маленький - но ведь носитель!
Короче говоря, коммуникация худо-бедно состоялась, а я еще три часа не могла успокоиться и бегала по стенам и потолку, неустанно благодаря dusik, Аллаха и всех участников цепочки, которая привела меня к моему восхитительному репетитору. Вот ведь истинное призвание у человека издеваться над учениками нести людям знания! И щастье. Подумываю перейти с трех занятий в неделю на семь.
"Я еще никогда не встречала такого... эммм... феномена. Ты же постоянно учишь свой немецкий! И ведь никто не заставляет..."
13:00 по немецкому времени. Время дойч штудирен.
Включаю фейстайм, а там - немецкий ребенок! Я чуть было со стула не упала. Следом за ребенком появляется мой репетитор, и объясняет, что моя задача состоит в том, чтобы с этим ребенком коммуницировать.
Охтыжемое. Не знаю, как вы, а я и русскоговорящих детей плохо понимаю. У них вечно какие-то проблемы с дикцией... В общем, я впала в панику вперемешку с эйфорией, хоть и маленький - но ведь носитель!
Короче говоря, коммуникация худо-бедно состоялась, а я еще три часа не могла успокоиться и бегала по стенам и потолку, неустанно благодаря dusik, Аллаха и всех участников цепочки, которая привела меня к моему восхитительному репетитору. Вот ведь истинное призвание у человека издеваться над учениками нести людям знания! И щастье. Подумываю перейти с трех занятий в неделю на семь.