7. Chestnut Bud
Описание типа ChestnutBud:
Индивидуум, который имеет тенденцию, даже не желая того, по рассеянности или по поспешности, повторять одни и те же ошибки.
В состоянии ChestnutBut регистрация событий не осуществляется в сознании, так как ситуации пересекают его, не оставляя следа; либо персона пересекает события с быстротой ракеты, либо события слишком быстро «пересекают» персону, которая слишком медлительна. В обоих случаях у нее нет возможности воспринять пройденное, и тогда она неизбежно обязана снова прожить ту же ситуацию в иной форме.
Многие в состоянии ChestnutBad не делают прогресса, поскольку их внутренность как ракета, которая толкает их вперёд. В своей голове они часто на два шага вперёд по отношению к реальности. Им трудно вобрать прожитое, чтобы воспользоваться им позднее.
Chestnut Bad создают впечатление, что они в бегстве от самих себя, и что они категорически отказываются встретиться с их прошлым или даже лицом к лицу с жизнью.
Если смотреть извне, эти персоны снова и снова проходят через те же испытания, будь то из-за недостатка внимания, либо из излишней поспешности.
Женщина, например, покупает всегда новые розовые блузки, хотя она знает, что этот цвет ей не к лицу. Между тем, в ее шкафу уже пять таких же блузок, которые она никогда не надевает. На вопрос, почему она так поступает, она отвечает наивно: «Да, странно, но я снова обманываю себя этим цветом».
О ребенке типа ChestnutBud скажут часто: «Он запаздывает, но это пройдет», или «Он еще недостаточно зрел». Наоборот, необходимо быстро помочь этому ребенку, прибегнув к эликсиру, рекомендованному для этого состояния, чтобы он мог «зацепиться» своим сознанием к реальности жизни и извлечь из этого мудрость, необходимую для достижения зрелости.
Другой ребенок этого типа начнет учить урок и, не имея времени, чтобы усвоить его, примется за другой, чтобы снова быстро утомиться от него и перейти к следующему.
Индивидуум остается на месте, хотя и нажимает на педали. Как правило, такой тип персон боится вспоминать о своем прошлом. Не извлекши плодов из опыта своего существования, она не обладает ничем, что вело бы ее к будущему.
Это как если бы персональность выбрала по отношению к своему Высшему Я позицию ребёнка-бунтаря, как если бы она отказывалась дать ему вести себя, и как если бы она хотела провести прогулки вместо познания жизни. Она отрезает себя охотно от энергетических источников; она следует своей собственной идее, вместо того, чтобы открыться и дать себя нести энергетическим силам более высоким.
Контакт с внутренним голосом был потерян следующим образом:
Чувствующее Я больше не хочет вспоминать об отрицательных переживаниях и пытается их заблокировать. Думающее Я не старается найти этому обоснования, а смиряется с тем, что при одних и тех же обстоятельствах всегда происходит одно и то же. Таким образом в процессе обучения возникает постоянное: «Стой и иди». Новые импульсы Высшего Я не воспринимаются.
Сознательное решение:
Я решаю с этого момента лучше учиться в школе жизни под руководством моего Высшего Я, более точно наблюдать за всем происходящим и прежде чем что-то сделать, обдумать все возможные последствия моего поступка.