Плач математика
http://nbspace.ru/math/
Эссе «Плач математика» написано Полом Локхартом, учителем математики в школе Св. Анны в Бруклине (шт. Нью-Йорк), в 2002 г. С тех пор оно стало известно в кругах математиков и преподавателей математики, но он так и не опубликовал его. Случайно обнаружив это сочинение несколько месяцев тому назад, я сразу решил, что оно заслуживает более широкой аудитории. Я связался с Полом, и он позволил мне опубликовать этот «плач» в «Эм-Эй-Эй Онлайн1». Положа руку на сердце, это лучшая критика школьного математического образования, какую я только встречал.
От себя. Можно, конечно, заподозрить автора в излишней категоричности, когда он относит математику к искусствам. По-моему, в тексте он сам даёт объяснение:
"Мне следует здесь явно объяснить, против чего я возражаю. Я не против ни формул, ни запоминания интересных фактов. Это замечательно в контексте, и, как и заучивание слов при изучении языка, позволит вам создавать более глубокие произведения, полные тонких нюансов...
Удаляя творческий процесс и оставляя лишь результат этого процесса, вы почти наверняка гарантируете, что никто не будет на самом деле заниматься предметом...
Когда концентрируются на что, но игнорируют почему, от математики остается одна пустая оболочка, видимость."
Ещё хочу привести пару ссылок. Одна отражает мнение достаточно хорошо знакомого мне очевидца об америкаской системе образования, он же даёт ответ и на вопрос что делать:
http://mr-parson.livejournal.com/156259.html
Другая, на более пространное обсуждение того безобразия, против которого в том числе, протестует автор:
http://emdrone.livejournal.com/153271.html
Эссе «Плач математика» написано Полом Локхартом, учителем математики в школе Св. Анны в Бруклине (шт. Нью-Йорк), в 2002 г. С тех пор оно стало известно в кругах математиков и преподавателей математики, но он так и не опубликовал его. Случайно обнаружив это сочинение несколько месяцев тому назад, я сразу решил, что оно заслуживает более широкой аудитории. Я связался с Полом, и он позволил мне опубликовать этот «плач» в «Эм-Эй-Эй Онлайн1». Положа руку на сердце, это лучшая критика школьного математического образования, какую я только встречал.
От себя. Можно, конечно, заподозрить автора в излишней категоричности, когда он относит математику к искусствам. По-моему, в тексте он сам даёт объяснение:
"Мне следует здесь явно объяснить, против чего я возражаю. Я не против ни формул, ни запоминания интересных фактов. Это замечательно в контексте, и, как и заучивание слов при изучении языка, позволит вам создавать более глубокие произведения, полные тонких нюансов...
Удаляя творческий процесс и оставляя лишь результат этого процесса, вы почти наверняка гарантируете, что никто не будет на самом деле заниматься предметом...
Когда концентрируются на что, но игнорируют почему, от математики остается одна пустая оболочка, видимость."
Ещё хочу привести пару ссылок. Одна отражает мнение достаточно хорошо знакомого мне очевидца об америкаской системе образования, он же даёт ответ и на вопрос что делать:
http://mr-parson.livejournal.com/156259.html
Другая, на более пространное обсуждение того безобразия, против которого в том числе, протестует автор:
http://emdrone.livejournal.com/153271.html