Тот же Ткачев о себе.
"С гимназической скамьи я не знал другого общества, кроме общества юношей, то увлекающихся студенческими сходками, то таинственно конспирирующих, то устраивающих воскресные школы и читальни, то заводящих артели и коммуны, то опять хватающихся за народное образование, за идею сближения с народом и опять и опять конспирирующих; я всегда был с ними и среди них, - всегда, когда только меня не отделяли от них толстые стены каземата Петропавловской крепости".
Очень хорошо видно, были ли они "сначала мирные, желавшие в рамках прогресса только некоторого облегчения участи народа и его просвещения, и лишь потом постепенно доведенные несправедливой заушательской реакцией до крайности". И цена их школам и читальням тоже очень ярко видна. "То таинственно конспирирующих, то устраивающих воскресные школы и читальни, то опять хватающихся за народное образование, и опять и опять конспирирующих".
С гимназической скамьи. Уж не попытались ли они еще на гимназической скамье заняться либерально-лоялистским улучшением жизни народа, встретили на этом пути заушания власти, и только в результате серии таких заушаний, наконец, пришли к свободному чередованию "воскресных школ" (можно себе представить, чему они при первой возможности хотели учить в этих школах) с "конспирированием" - и все это уже к первым курсам высших учебных заведений...
Очень хорошо видно, были ли они "сначала мирные, желавшие в рамках прогресса только некоторого облегчения участи народа и его просвещения, и лишь потом постепенно доведенные несправедливой заушательской реакцией до крайности". И цена их школам и читальням тоже очень ярко видна. "То таинственно конспирирующих, то устраивающих воскресные школы и читальни, то опять хватающихся за народное образование, и опять и опять конспирирующих".
С гимназической скамьи. Уж не попытались ли они еще на гимназической скамье заняться либерально-лоялистским улучшением жизни народа, встретили на этом пути заушания власти, и только в результате серии таких заушаний, наконец, пришли к свободному чередованию "воскресных школ" (можно себе представить, чему они при первой возможности хотели учить в этих школах) с "конспирированием" - и все это уже к первым курсам высших учебных заведений...