Власть и церковь против культуры

[wolf_kitses]

Подборка материалов «Скепсиса» о принятом в первом чтении Госдумы законе «О передаче религиозным организациям имущества религиозного назначения».

О многократных успешных захватах РПЦ различных памятников культуры (Рязанский Кремль, Новодевичий Монастырь, выселение людей на Валааме) всем нам известно. А вот несколько ссылок на материалы о грядущей

Comments

[leo_l_leo]

Большая тема и про Соловки. Монастырь контра музей, лет 40 спасавший монастырские же реликвии и остров-заповедник в целом. Ну, и обитатели.

[pterozavr]

Ну и близкий к нам, ростовчанам Старочеркасск. То же самое, что и в Соловках.

[levetta]

Остальным же - «интеллигентам», представителям «культурного сообщества» - происходящее, по большому счету, безразлично, что показывает их крайне слабая реакция на введение предмета «Основы православной культуры» в школах, на рейдерские захваты РПЦ зданий музеев...

мне не все равно, но я не знаю, что я могу сделать. Я офигеваю, читая новости, но фактически государство даже не узнает мое мнение, соответственно, кто с ним будет считаться?!

[wolf_kitses]

Напишите письмо в журнал «Скепсис» (см.ссылки), они подскажут, какие есть формы протеста и/или противодействия этому. Или я у них уточню и напишу Вам (я тоже "интеллигент, которому не всё равно").

[misha_makferson]

>Потом, не превращаясь в "сотонинских большевиков", взрывающих храмы, вернуть эти территории людям будет уже нереально.

Почему нереально? Дело лишь некоторой воли. Налоги на недвижимость. Нет денег заплатить продавай здание. Никакого произвола всё совершенно по закону.

[men777]

Еще немного об ОПК в школе… :)
http://voiceoftheworld.livejournal.com/34485.html
Оттуда…
Невозможность добровольно слушать что-то о религии. Обязательно нужна внешняя сдерживающая сила…
Необходимость принуждения, внешней сдерживающей силы (например, административного ресурса) до появления интереса у слушателей
Школа или детский сад - сложный участок идеологической борьбы.
Не надо увлекаться культурологией - это лишь внешнее знание, ничего не дающее.