о детской посудке
За пару месяцев в РФ самым навязчивым и пугающим элементом для меня стали наборы детской посуды.
Нет, я абсолютно не против недолгой игры ребенка с красивым набором кастрюлей, тарелок и ложек. Более того, я очень и очень позитивно отношусь к самостоятельности ребенка, к его пониманию и умению приготовить здоровое, вкусное и полезное блюдо. Особенно к умению мальчиков:)
Ровно также положительно я отношусь к ролевым играм ребенка с наборами врача, электрика, космонавта и представителя любой другой профессии. Но почему-то в любом игровом центре, доме, группе детского сада у нас всегда и обязательно основым украшением зоны для игр служит набор повара, вне зависимости от пола ребенка. Буквы, цифры, формы, цвета, книги - любые объекты познания могут отсутствовать в принципе, но посудка будет всегда.
Уже практически подготовишки-дошкольники (3-4 года), сам возраст которых предполагает непрерывное познание окружающего мира, могут часами печь пирожки и варить суп под заботливым надзором родителя или воспитателя, изредка отрываясь на воспроизведение тех же действий на улице в песочнице. Ну или на игры дочки-матери с пеленанием, бутылочкой и кукольной коляской.
Подозреваю, что самое активное подкрепление и похвалы в этих действиях малыши постоянно получают именно от тех самых родителей, которые сильнее всех ограждают дитя от знаний по причине "лишения детства".
Дети играют в посудку не потому, что она им наиболее интересна. Если им дать столь же полный и красочный комплект юного химика или водителя подъемного крана, а также активные пояснения любимого взрослого, интереса будет не меньше.
Но многие родители предпочитают, чтобы малыш половину своей активной жизни стоял у плиты в буквальном смысле этого слова.
В Китае, например, посудка отсутствует как класс в детских публичных местах (за исключением, быть может, специальных площадок для детей лаоваев). Зато встречается огромное количество развивающих и обучающих игр.
Интересно, как с этим обстоят дела в других странах, и насколько корректно сложилось впечатление о детских играх нашей страны.
При этом есть море положительных впечатлений о детских садах, медицине и др. у нас, но об этом чуть позже:)
Нет, я абсолютно не против недолгой игры ребенка с красивым набором кастрюлей, тарелок и ложек. Более того, я очень и очень позитивно отношусь к самостоятельности ребенка, к его пониманию и умению приготовить здоровое, вкусное и полезное блюдо. Особенно к умению мальчиков:)
Ровно также положительно я отношусь к ролевым играм ребенка с наборами врача, электрика, космонавта и представителя любой другой профессии. Но почему-то в любом игровом центре, доме, группе детского сада у нас всегда и обязательно основым украшением зоны для игр служит набор повара, вне зависимости от пола ребенка. Буквы, цифры, формы, цвета, книги - любые объекты познания могут отсутствовать в принципе, но посудка будет всегда.
Уже практически подготовишки-дошкольники (3-4 года), сам возраст которых предполагает непрерывное познание окружающего мира, могут часами печь пирожки и варить суп под заботливым надзором родителя или воспитателя, изредка отрываясь на воспроизведение тех же действий на улице в песочнице. Ну или на игры дочки-матери с пеленанием, бутылочкой и кукольной коляской.
Подозреваю, что самое активное подкрепление и похвалы в этих действиях малыши постоянно получают именно от тех самых родителей, которые сильнее всех ограждают дитя от знаний по причине "лишения детства".
Дети играют в посудку не потому, что она им наиболее интересна. Если им дать столь же полный и красочный комплект юного химика или водителя подъемного крана, а также активные пояснения любимого взрослого, интереса будет не меньше.
Но многие родители предпочитают, чтобы малыш половину своей активной жизни стоял у плиты в буквальном смысле этого слова.
В Китае, например, посудка отсутствует как класс в детских публичных местах (за исключением, быть может, специальных площадок для детей лаоваев). Зато встречается огромное количество развивающих и обучающих игр.
Интересно, как с этим обстоят дела в других странах, и насколько корректно сложилось впечатление о детских играх нашей страны.
При этом есть море положительных впечатлений о детских садах, медицине и др. у нас, но об этом чуть позже:)