(no subject)
С середины января я посещала курсы французского во Французском институте в Москве. Давно хотела возобновить занятия языком, долго собиралась, решилась только когда узнала, что теперь курсы проводятся не в библиотеке иностранной литературы на Таганке, а ближе к дому.
В декабре сходила на тестирование и записалась. Тест включал несколько упражнений по грамматике, которую я основательно подзабыла и которую за пару дней не всю вспомнила. Еще надо было написать короткую записку-объяснительную консьержу, пожалуй, самое сложное из заданий. Я мучительно вспоминала слова, в голову лезли исключительное английские выражения. В итоге я сумела передать идею, но выглядело это весьма коряво. Также была краткая беседа с преподавательницей, попросившей меня представиться и рассказать о своем опыте изучения языка. В общем, при условии, что я пройду самостоятельно 12 уроков из учебника, меня взяли в группу на уровень А2+. Не скажу, что обрадовалась. Пока писала, думала, мой уровень - ложноначинающий. Но нет! Есть еще порох в пороховницах, и после теста мне стало ужасно досадно, что я поленилась и не подготовилась получше...
За новогодние праздники я, разумеется, разобрала только пару уроков, поэтому на первое занятие шла с опаской, что буду иметь бледный вид, и меня с позором отправят на уровень ниже. Хе-хе! Сказать, что я была на голову выше всех остальных в группе, будет нескромно, но будет зато почти правдой. Натали, говорившая весьма бегло, ходила редко, у большинства же восприятие на слух вызывало сложности, а Марго вообще, кажется, ни разу не делала домашнее задание и на большинство вопросов отвечала:"Je ne sais pas". Плюс не все знали элементарные правила чтения, так что разглядывала картинки в книжке или осваивала просторы интернета с телефона.
Я подсчитала, что, начиная каждый раз на 5 минут позже (а наша Ольга раньше никогда не приходила), мы теряем до 1,5 часов за курс. Поэтому я перестала сомневаться, насколько красиво и вежливо я буду выглядеть, и стала отвечать на все почти вопросы, по любой теме придумывая, что сказать. В конце концов, если кто хочет, я никому не запрещаю говорить! Через пару недель я разговорилась, и меня было уже не остановить!
К середине марта стало очевидно, что весь материал мы пройти не успеем. Мне вспомнились те полчаса, которые мы тратили на просмотр фильма "Ensemble, c'est tout" (фильм, кстати, в начале ничего, а потом розовые сопли). Заканчивали же мы по-прежнему ровно в десять! Правда, из 9 человек списка ходили обычно пятеро или шестеро, а однажды нас было только двое! Но все равно меня не покидает ощущение, что у мне что-то недодали.
Итоговый тест я написала на 16,25 из 20. Похоже, это первый результат в группе. Но меня не радует результат, думаю, можно было бы и получше подготовиться. Тест был весьма сложный, и, чего уж я никак от себя не ожидала, я ужасно волновалась перед ним! И это несмотря на то, что я к тесту готовилась, занималась грамматикой, слушала диалоги.
Теперь вот размышляю, идти ли на следующий уровень? Логично дозаниматься до В1 и сдать DELF. Но опасаюсь, что попаду в группу к преподавателю, который будет мало уделять внимания занятиям. Например, про Мишеля мне рассказывали девушки, что он много говорил по-русски, мог вполне унизить, и не было на него никакой управы. Вот и думаю теперь...
В декабре сходила на тестирование и записалась. Тест включал несколько упражнений по грамматике, которую я основательно подзабыла и которую за пару дней не всю вспомнила. Еще надо было написать короткую записку-объяснительную консьержу, пожалуй, самое сложное из заданий. Я мучительно вспоминала слова, в голову лезли исключительное английские выражения. В итоге я сумела передать идею, но выглядело это весьма коряво. Также была краткая беседа с преподавательницей, попросившей меня представиться и рассказать о своем опыте изучения языка. В общем, при условии, что я пройду самостоятельно 12 уроков из учебника, меня взяли в группу на уровень А2+. Не скажу, что обрадовалась. Пока писала, думала, мой уровень - ложноначинающий. Но нет! Есть еще порох в пороховницах, и после теста мне стало ужасно досадно, что я поленилась и не подготовилась получше...
За новогодние праздники я, разумеется, разобрала только пару уроков, поэтому на первое занятие шла с опаской, что буду иметь бледный вид, и меня с позором отправят на уровень ниже. Хе-хе! Сказать, что я была на голову выше всех остальных в группе, будет нескромно, но будет зато почти правдой. Натали, говорившая весьма бегло, ходила редко, у большинства же восприятие на слух вызывало сложности, а Марго вообще, кажется, ни разу не делала домашнее задание и на большинство вопросов отвечала:"Je ne sais pas". Плюс не все знали элементарные правила чтения, так что разглядывала картинки в книжке или осваивала просторы интернета с телефона.
Я подсчитала, что, начиная каждый раз на 5 минут позже (а наша Ольга раньше никогда не приходила), мы теряем до 1,5 часов за курс. Поэтому я перестала сомневаться, насколько красиво и вежливо я буду выглядеть, и стала отвечать на все почти вопросы, по любой теме придумывая, что сказать. В конце концов, если кто хочет, я никому не запрещаю говорить! Через пару недель я разговорилась, и меня было уже не остановить!
К середине марта стало очевидно, что весь материал мы пройти не успеем. Мне вспомнились те полчаса, которые мы тратили на просмотр фильма "Ensemble, c'est tout" (фильм, кстати, в начале ничего, а потом розовые сопли). Заканчивали же мы по-прежнему ровно в десять! Правда, из 9 человек списка ходили обычно пятеро или шестеро, а однажды нас было только двое! Но все равно меня не покидает ощущение, что у мне что-то недодали.
Итоговый тест я написала на 16,25 из 20. Похоже, это первый результат в группе. Но меня не радует результат, думаю, можно было бы и получше подготовиться. Тест был весьма сложный, и, чего уж я никак от себя не ожидала, я ужасно волновалась перед ним! И это несмотря на то, что я к тесту готовилась, занималась грамматикой, слушала диалоги.
Теперь вот размышляю, идти ли на следующий уровень? Логично дозаниматься до В1 и сдать DELF. Но опасаюсь, что попаду в группу к преподавателю, который будет мало уделять внимания занятиям. Например, про Мишеля мне рассказывали девушки, что он много говорил по-русски, мог вполне унизить, и не было на него никакой управы. Вот и думаю теперь...