alja8
in
waldorf_ru
Вальдорфские куклы для разных возрастов. Куклы для самых маленьких.
Это сообщение - первое в ряду на тему о соответствии куклы возрасту ребенка.
Вальдорфская педагогика придерживается положения о том, что образ куклы должен помогать формированию образа самого себя и человека у ребенка, а не препятствовать ему. Причем формирование образа опирается прежде всего на чувственный опыт ребенка - на то, как он постепенно овладевает своим собственным телом. Как он его ощущает.
Овладение собственным телом происходит у ребенка очень постепенно, это чудесным образом похоже на росток, пробивающийся сквозь покров земли, разворачивающий свои первые листочки , которые все сильнее тянуться вверх, к солнцу… Сначала младенец приподнимает головку, поворачивает ее из стороны в сторону, потом он приподнимает плечики, опираясь на ручки, садится, ползает… Когда еще он пойдет!)) Потому кукла, которая предлагается ребенку в этом возрасте - очень проста. Основной акцент делается на красивую, круглую головку, на свободное расположение в пространстве тела и конечностей, движение которых очень пластично.
Лицо, как правило, без глаз и ротика (ну не будете же вы (надеюсь) приставать к МЛАДЕНЦУ с традиционным «А где у нас глазки? Ротик?» Поверьте, он и без вашей помощи, придет время. разберется). Головка чаще всего покрыта шапочкой, иногда - с длииииным хвостиком-ниточкой, словно связывающей еще ребенка определенным образом с тем миром, откуда он к нам пришел..
Куклы годовалых и чуть старше детей часто только присутствуют рядом с ним, или «играют» разговаривают, поют, - оживают в руках мамы. Это связано с характером игры детей самого младшего возраста. Их игра манипулятивна - кукла, как и любой другой предмет будет потащена в рот, брошена на пол.. А потому самое место куклы в этом возрасте- сначала в постели малыша. Или в качестве подвески с колечком для режущихся зубов. …
На схеме показаны пропорции куклы, вписанный в гармоничную форму правильного пятиугольника.
Вот несколько примеров таких кукол: куклы-уголки, узелковые, куклы-подушки, куклы-бабочки, куклы-пеленашки..
Это самые любимые мною куклы! А уж как их любят малыши!! При невероятной простоте форму они невероятно богаты своими возможностями к пластическому преображению, - что так важно для маленьких детей! Кроме того, эти куклы позволяют учитывать потребность в ощущениях очень многих органов чувств малыша: для тактильных ощущений - это мягкая ткань и набивка, для глазок - приятные, естественные пастельные тона, сочетание двух тонов одного цвета, для уха - зашитый в шапочку деликатно звенящий бубенчик... А, учитывая, что часто к колпачку этих куколок подшивается и дерTвянное колечко, - то можно сказать, что они могут быть и утешением ребенку во время прорезывания зубов!
Вальдорфская педагогика придерживается положения о том, что образ куклы должен помогать формированию образа самого себя и человека у ребенка, а не препятствовать ему. Причем формирование образа опирается прежде всего на чувственный опыт ребенка - на то, как он постепенно овладевает своим собственным телом. Как он его ощущает.
Овладение собственным телом происходит у ребенка очень постепенно, это чудесным образом похоже на росток, пробивающийся сквозь покров земли, разворачивающий свои первые листочки , которые все сильнее тянуться вверх, к солнцу… Сначала младенец приподнимает головку, поворачивает ее из стороны в сторону, потом он приподнимает плечики, опираясь на ручки, садится, ползает… Когда еще он пойдет!)) Потому кукла, которая предлагается ребенку в этом возрасте - очень проста. Основной акцент делается на красивую, круглую головку, на свободное расположение в пространстве тела и конечностей, движение которых очень пластично.
Лицо, как правило, без глаз и ротика (ну не будете же вы (надеюсь) приставать к МЛАДЕНЦУ с традиционным «А где у нас глазки? Ротик?» Поверьте, он и без вашей помощи, придет время. разберется). Головка чаще всего покрыта шапочкой, иногда - с длииииным хвостиком-ниточкой, словно связывающей еще ребенка определенным образом с тем миром, откуда он к нам пришел..
Куклы годовалых и чуть старше детей часто только присутствуют рядом с ним, или «играют» разговаривают, поют, - оживают в руках мамы. Это связано с характером игры детей самого младшего возраста. Их игра манипулятивна - кукла, как и любой другой предмет будет потащена в рот, брошена на пол.. А потому самое место куклы в этом возрасте- сначала в постели малыша. Или в качестве подвески с колечком для режущихся зубов. …
На схеме показаны пропорции куклы, вписанный в гармоничную форму правильного пятиугольника.
Вот несколько примеров таких кукол: куклы-уголки, узелковые, куклы-подушки, куклы-бабочки, куклы-пеленашки..
Это самые любимые мною куклы! А уж как их любят малыши!! При невероятной простоте форму они невероятно богаты своими возможностями к пластическому преображению, - что так важно для маленьких детей! Кроме того, эти куклы позволяют учитывать потребность в ощущениях очень многих органов чувств малыша: для тактильных ощущений - это мягкая ткань и набивка, для глазок - приятные, естественные пастельные тона, сочетание двух тонов одного цвета, для уха - зашитый в шапочку деликатно звенящий бубенчик... А, учитывая, что часто к колпачку этих куколок подшивается и дерTвянное колечко, - то можно сказать, что они могут быть и утешением ребенку во время прорезывания зубов!