«Матрица проступков» и «Матрица успеха».
- Сделай музыку тише и прекрати читать без света!
- Ты опять нанёс грязи на паласы!
- Сколько раз я просила не оставлять портфель на проходе?
- Ты снова не вымыл руки после туалета!
В продолжение текста «Что выделять успех или ошибки?» (про красную и зеленую пасты), я вспомнила про такой тип родителей, которые считают, что лучшее средство воспитание - это замечания, упреки, нотации и морали. Они приходят домой и, двигаясь по квартире, начинают «через запятую» рассказывать ребенку о том, что он сделал не так: «тут воду не дозакрыл, здесь рубашка на полу валяется, а тут снова не пообедал. А ну иди сюда! Ты уроки сделал?» Понятно, что эти родители так проявляют свою любовь, уделяют своим детям ВНИМАНИЕ. Только они, вероятно, не учитывают, что внимание, как свойство психических процессов, имеет довольно своеобразный механизм.
Внимание - это как луч фонаря. Внимание выделяет то, что человек ищет, и опускает все те детали, которые не соответствуют условиям поиска. Как в том известном эксперименте, когда человека просят запомнить вокруг все КРАСНЫЕ предметы. Затем просят закрыть глаза и назвать все ЗЕЛЕНЫЕ предметы.
Это же происходит и в воспитании. Если внимание родителя направлено на поиск только проступков ребенка, то оно именно проступки в жизни и находит. Более того, с каждым разом проступков становится видно всё больше и больше. Ну потому что родитель живет в МАТРИЦЕ проступков. Их здесь просто не может не быть.
Но ведь когда родитель делает замечание, то он хочет, что бы то действие ребенка, про которое он делает замечание, впредь бы не повторялось. Однако живя в матрице проступков - эта цель утопична. Проступки будут там всегда, и будут со временем только множится, потому что являются непременным условием деятельности этой матрицы.
И наоборот. Матрица успеха. Если родитель затачивает своё внимание на успехах ребенка, объявляет на них поиск и, приходя домой, обходит квартиру с внутренним вопросом: «Где успехи?» «В чем?» «Что сегодня получилось лучше?» «Может это?» «Или это?» «А может волосы хорошо расчесал или дверью не так громко хлопнул или может портфель оставил не на проходе?». Со временем они обязательно найдутся, и с каждым моментом начнут только множиться. И внимание будет выделять их всё больше и больше. Ну потому что в Матрице успеха, достижения являются непременным условием деятельности этой матрицы.
Ну и в заключении прекрасный ролик, демонстрирующий феномен внимания: что и как оно выделяет из окружающего мира.
- Ты опять нанёс грязи на паласы!
- Сколько раз я просила не оставлять портфель на проходе?
- Ты снова не вымыл руки после туалета!
В продолжение текста «Что выделять успех или ошибки?» (про красную и зеленую пасты), я вспомнила про такой тип родителей, которые считают, что лучшее средство воспитание - это замечания, упреки, нотации и морали. Они приходят домой и, двигаясь по квартире, начинают «через запятую» рассказывать ребенку о том, что он сделал не так: «тут воду не дозакрыл, здесь рубашка на полу валяется, а тут снова не пообедал. А ну иди сюда! Ты уроки сделал?» Понятно, что эти родители так проявляют свою любовь, уделяют своим детям ВНИМАНИЕ. Только они, вероятно, не учитывают, что внимание, как свойство психических процессов, имеет довольно своеобразный механизм.
Внимание - это как луч фонаря. Внимание выделяет то, что человек ищет, и опускает все те детали, которые не соответствуют условиям поиска. Как в том известном эксперименте, когда человека просят запомнить вокруг все КРАСНЫЕ предметы. Затем просят закрыть глаза и назвать все ЗЕЛЕНЫЕ предметы.
Это же происходит и в воспитании. Если внимание родителя направлено на поиск только проступков ребенка, то оно именно проступки в жизни и находит. Более того, с каждым разом проступков становится видно всё больше и больше. Ну потому что родитель живет в МАТРИЦЕ проступков. Их здесь просто не может не быть.
Но ведь когда родитель делает замечание, то он хочет, что бы то действие ребенка, про которое он делает замечание, впредь бы не повторялось. Однако живя в матрице проступков - эта цель утопична. Проступки будут там всегда, и будут со временем только множится, потому что являются непременным условием деятельности этой матрицы.
И наоборот. Матрица успеха. Если родитель затачивает своё внимание на успехах ребенка, объявляет на них поиск и, приходя домой, обходит квартиру с внутренним вопросом: «Где успехи?» «В чем?» «Что сегодня получилось лучше?» «Может это?» «Или это?» «А может волосы хорошо расчесал или дверью не так громко хлопнул или может портфель оставил не на проходе?». Со временем они обязательно найдутся, и с каждым моментом начнут только множиться. И внимание будет выделять их всё больше и больше. Ну потому что в Матрице успеха, достижения являются непременным условием деятельности этой матрицы.
Ну и в заключении прекрасный ролик, демонстрирующий феномен внимания: что и как оно выделяет из окружающего мира.
Click to view