ТОП 10 учительских штампов
Наверняка кто нибудь из вас, дорогие друзья, помнит своего первого учителя, класс, школу. Первое сентября, гладиолусы в руках, банты у девочек! Многое меняется в школе. До неузнаваемости просто! А многое остается неизменным. Подозреваю, что вот этот ТОП 10 самых распространенных учительских реплик напомнят вам веселые школьные годы, в этот прохладный сентябрьский вторник.
А ГОЛОВУ ТЫ ДОМА НЕ ЗАБЫЛ?
Наверняка один из самых распространённых штампов школьных учителей на невразумительное наше «я забыл». Как правило, подобный вопрос бывает спровоцирован самим же учеником. Если учитель русского языка вдруг попросит отвертку, то ученик вполне вправе забыть её дома. Вопрос о забытой голове задаётся в случаях, когда школьник не исполнил негласных (или гласных) условий договора «учитель-ученик». Чтобы избежать подобного вопроса, достаточно не забывать элементарных вещей, но, если вдруг всё же спросили, ответить бодро и честно: «Нет»!
ЛЕС РУК!
Типичный случай учительского сарказма. Ответа не требует. Требует молчания и принятия положения «меня здесь нет, вызовите Иванова, всё равно их двое». Сентенция про «лес рук» - это ещё и проверка восприятия школьниками юмора, своеобразного, преподавательского, но всё-таки… какой есть…
ТААК, К ДОСКЕ ПОЙДЁТ…
Пожалуй, из всех учительских фраз эта - самая тревожная. Протяжное пой-дёт и последующие за этим секунды имеют обыкновение тянуться непосильно долго, класс замирает и не дышит. Ощущение Дамоклова меча с последущей разрядкой, когда оказывается, что вызвали не тебя - отличная стрессовая зарядка, цель которой расшатать и без того слабые нервы школьника и подготовить его к суровым реалиям взрослой жизни. Если же вызвали тебя - ты счастливчик, поздравляем! К взрослой жизни ты почти готов!
ВЫЙДИ И ЗАЙДИ НОРМАЛЬНО!
Как правило, говорится школьнику, влетающему в класс после звонка. Обычно такое появление сопровождается размахиванием ранца и тяжёлым дыханием после бодрой перемены. Нормально - это постучать, приоткрыть дверь, смиренно спросить разрешения войти, а после пройти до своего места, всем видом показывая, как тебе неудобно за своё поведение. Дисциплина в миниатюре. Можно отрепетировать дома.
ЧТО ЗА КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО?
Школа учит социализации, но проявлять её во время контрольной - не самое время. Коллективное творчество - это здорово, но оценивается оно обычно по системе: «Мне вам одну оценку на всех ставить?».
ДНЕВНИК - ЭТО ТВОЁ ЛИЦО!
Вот уж о чём не должен забывать школьник, так это о том, что дневник - его лицо. Следить за состоянием дневника не так сложно, как кажется. Достаточно надеть на «лицо» обложку. Своё настоящее лицо тоже нужно беречь, но школа - мир особый и лицо там надо ежедневно заполнять. Родителям школьное лицо тоже нужно показывать, поэтому некоторые хитрецы имеют много «лиц», а я к примеру частенько делал "макияж" в своем дневнике, и "гримировал" его порой до неузнаваемости!
СЧИТАТЬ ВОРОН…
Считать ворон - традиция, уходящая своими корнями в древность. Именно тогда, когда калькуляторы не были придуманы (как, впрочем, и цифры), мир представлял из себя сумму ворон. Знание о том времени заложено в подкорку каждого школьника, именно поэтому он готов предаваться счёту ворон самозабвенно и безрассудно. Пока учитель не окликнет.
ЗВОНОК ДЛЯ УЧИТЕЛЯ!
Звучало, как правило во время контрольных работ, которые не успевали написать за 45 минут и тратили на это драгоценное время перемены. Надо сказать, что и учитель, хотя звонок был "для него", тоже не успевал им воспользоваться.
МОЖЕТ, ТЫ ВЫЙДЕШЬ, И ЗА МЕНЯ ЭТО РАССКАЖЕШЬ?
Применялось к заскучавшим от монотонного объяснения, ученикам, начинавшим когда тихонько, когда не очень, обсуждать что то, никак не связанное с уроком. Насколько мне известно, никто так и не решился выйти к доске, и рассказать то, что и сам не знаешь, за учителя.
ВСЕ? А ЕСЛИ ВСЕ С КРЫШИ БУДУТ ПРЫГАТЬ, ТЫ ТОЖЕ БУДЕШЬ?
Без комментариев. Ну а что? Все плевались из трубочек, все стреляли из рогаток, все прогуливали уроки. Слава Богу, с крыши школы никто не прыгал.
А какие учительские перлы помните вы, дорогие читатели?
А ГОЛОВУ ТЫ ДОМА НЕ ЗАБЫЛ?
Наверняка один из самых распространённых штампов школьных учителей на невразумительное наше «я забыл». Как правило, подобный вопрос бывает спровоцирован самим же учеником. Если учитель русского языка вдруг попросит отвертку, то ученик вполне вправе забыть её дома. Вопрос о забытой голове задаётся в случаях, когда школьник не исполнил негласных (или гласных) условий договора «учитель-ученик». Чтобы избежать подобного вопроса, достаточно не забывать элементарных вещей, но, если вдруг всё же спросили, ответить бодро и честно: «Нет»!
ЛЕС РУК!
Типичный случай учительского сарказма. Ответа не требует. Требует молчания и принятия положения «меня здесь нет, вызовите Иванова, всё равно их двое». Сентенция про «лес рук» - это ещё и проверка восприятия школьниками юмора, своеобразного, преподавательского, но всё-таки… какой есть…
ТААК, К ДОСКЕ ПОЙДЁТ…
Пожалуй, из всех учительских фраз эта - самая тревожная. Протяжное пой-дёт и последующие за этим секунды имеют обыкновение тянуться непосильно долго, класс замирает и не дышит. Ощущение Дамоклова меча с последущей разрядкой, когда оказывается, что вызвали не тебя - отличная стрессовая зарядка, цель которой расшатать и без того слабые нервы школьника и подготовить его к суровым реалиям взрослой жизни. Если же вызвали тебя - ты счастливчик, поздравляем! К взрослой жизни ты почти готов!
ВЫЙДИ И ЗАЙДИ НОРМАЛЬНО!
Как правило, говорится школьнику, влетающему в класс после звонка. Обычно такое появление сопровождается размахиванием ранца и тяжёлым дыханием после бодрой перемены. Нормально - это постучать, приоткрыть дверь, смиренно спросить разрешения войти, а после пройти до своего места, всем видом показывая, как тебе неудобно за своё поведение. Дисциплина в миниатюре. Можно отрепетировать дома.
ЧТО ЗА КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО?
Школа учит социализации, но проявлять её во время контрольной - не самое время. Коллективное творчество - это здорово, но оценивается оно обычно по системе: «Мне вам одну оценку на всех ставить?».
ДНЕВНИК - ЭТО ТВОЁ ЛИЦО!
Вот уж о чём не должен забывать школьник, так это о том, что дневник - его лицо. Следить за состоянием дневника не так сложно, как кажется. Достаточно надеть на «лицо» обложку. Своё настоящее лицо тоже нужно беречь, но школа - мир особый и лицо там надо ежедневно заполнять. Родителям школьное лицо тоже нужно показывать, поэтому некоторые хитрецы имеют много «лиц», а я к примеру частенько делал "макияж" в своем дневнике, и "гримировал" его порой до неузнаваемости!
СЧИТАТЬ ВОРОН…
Считать ворон - традиция, уходящая своими корнями в древность. Именно тогда, когда калькуляторы не были придуманы (как, впрочем, и цифры), мир представлял из себя сумму ворон. Знание о том времени заложено в подкорку каждого школьника, именно поэтому он готов предаваться счёту ворон самозабвенно и безрассудно. Пока учитель не окликнет.
ЗВОНОК ДЛЯ УЧИТЕЛЯ!
Звучало, как правило во время контрольных работ, которые не успевали написать за 45 минут и тратили на это драгоценное время перемены. Надо сказать, что и учитель, хотя звонок был "для него", тоже не успевал им воспользоваться.
МОЖЕТ, ТЫ ВЫЙДЕШЬ, И ЗА МЕНЯ ЭТО РАССКАЖЕШЬ?
Применялось к заскучавшим от монотонного объяснения, ученикам, начинавшим когда тихонько, когда не очень, обсуждать что то, никак не связанное с уроком. Насколько мне известно, никто так и не решился выйти к доске, и рассказать то, что и сам не знаешь, за учителя.
ВСЕ? А ЕСЛИ ВСЕ С КРЫШИ БУДУТ ПРЫГАТЬ, ТЫ ТОЖЕ БУДЕШЬ?
Без комментариев. Ну а что? Все плевались из трубочек, все стреляли из рогаток, все прогуливали уроки. Слава Богу, с крыши школы никто не прыгал.
А какие учительские перлы помните вы, дорогие читатели?