(Untitled)

[volgota]

Ебать, короче сейчас пишу некую хрень по обучению детей информатике, так вот в школьных учебниках информатики состояние технологий примерно на 2001 год, по любым вопросам. То есть дети в 2016 учатся по этому (9 класс), в 2018 они приходят в вуз, и ничего того, о чем они в школе учили, уже просто давно нет.

Comments

[white_bars]

Чет мне кажется, что не 2001, а 1991: я на днях звонил своему знакомому в Сургут, он преподаватель чего-то информационного в вузе и мне с гордостью рассказывал, что его дочь, заканчивающая школу, заняла второе место в городе на олимпиаде по информатике. Я его спрашиваю, а чего там на олимпиаде давали? И он ответил: алгоритмы сортировки и задачи по логике на Паскале и еще одном языке типа Паскаля же, но команды типа по-русски.

В этом месте у меня закипел мозг на тему "а на кой это всё надо?" Дальше я вспомнил, что у другого человека в США ребенок в аналогичном возрасте занял первое место в городе на типа олимпиаде с системой, у которой серверная часть находится в Амазоновском облаке (AWS), а клиент - для телефона на андроиде. А все это - социальная сеть для помощи бездомным... При этом американский ребенок (родители русские) лето провел, работая в стартапе кодером, где он связал аппаратуру (short-range Bluetooth controller от Qualcomm) с платежной системой, написал к этому всему андроидного клиента же и пр., заработал довольно большие деньги, в сентябре вернулся в школу в последний класс. Русская девочка лето провела с родителями в Томске, Сургуте и Греции на острове размером 21 километр...

Я своему российскому знакомому заодно рассказал про Juliabox, некоторые опенсорсные концепции и пр. Чисто задуматься :)

А я после разговора до сих пор в себя прихожу... Получается, что у России даже надежды нет. Просто - неоткуда взяться.

[ex_juan_gan]

Кто-то им мешает, действительно, навалять апликуху на джаве для андроида, по вкусу. Или на свифте для айфона.

[white_bars]

Ну, вот и я думаю... Единственное, что приходит в голову - это мысль о том, что нас тоже так учили. Например, на втором курсе все учили преобразование Фурье... А потом оказалось, что пока нас учили графики строить на листах в клеточку, в то же время в Штатах люди нашего возраста детали на этом же Фурье состояние, сжимая фотографии.
Шли годы, никто ничего не понял, ничего не поменялось...