Второй класс. Тыдыщ!
Сегодня пришло сообщение, что Гоха сдал чтение на 5, тем самым завершив аттестацию за 2 класс.
Это значит, что для Гохи закончилась пора скользких вопросов:
- Сколько тебе лет?
- 9
- В каком ты классе?
- Во втором
- Так ты должен быть в третьем, если тебе 9.
Впрочем, вскоре это забывалось, особенно Гохой, который не ориентирован на возраст собеседника, ему главное, чтобы вместе было интересно. Ну и ребенок, заточенный садиками и школами, на общение с одногодками, тоже вскоре расслаблялся. Дети вообще проще относятся к странностям жизни.
И все же, Гоха выравнялся с ровесниками - пустячок, а приятно. Осенью он закроет третий класс и будет в четвертом, как большинство десятилеток.
Зато мы спокойно дождались его дозревания. В 7 он не был готов к школе. И в 8 тоже не был готов. Резкая готовность проявилась в 8,5, что было нормально 100 лет назад, когда в гимназию мальчики шли в 8-9 лет, и ненормально сейчас.
Мне не пришлось тянуть его, чтобы он хоть как-то соответствовал чьим-то чужим нормам. Он не узнал о себе много "интересного", не обзавелся ярлыками, которые с таким трудом снимаются даже во взрослом возрасте. Он дозрел в своем темпе. И сейчас, если бы в этом была нужда, он вполне бы освоился в школе. При мысли о школе, я теперь спокойна как удав. Захочет - пусть идет. Только он не хочет, а я не вижу ответа на вопрос: "Зачем идти в школу?".
Посмотрим, как оно будет осенью.
Это значит, что для Гохи закончилась пора скользких вопросов:
- Сколько тебе лет?
- 9
- В каком ты классе?
- Во втором
- Так ты должен быть в третьем, если тебе 9.
Впрочем, вскоре это забывалось, особенно Гохой, который не ориентирован на возраст собеседника, ему главное, чтобы вместе было интересно. Ну и ребенок, заточенный садиками и школами, на общение с одногодками, тоже вскоре расслаблялся. Дети вообще проще относятся к странностям жизни.
И все же, Гоха выравнялся с ровесниками - пустячок, а приятно. Осенью он закроет третий класс и будет в четвертом, как большинство десятилеток.
Зато мы спокойно дождались его дозревания. В 7 он не был готов к школе. И в 8 тоже не был готов. Резкая готовность проявилась в 8,5, что было нормально 100 лет назад, когда в гимназию мальчики шли в 8-9 лет, и ненормально сейчас.
Мне не пришлось тянуть его, чтобы он хоть как-то соответствовал чьим-то чужим нормам. Он не узнал о себе много "интересного", не обзавелся ярлыками, которые с таким трудом снимаются даже во взрослом возрасте. Он дозрел в своем темпе. И сейчас, если бы в этом была нужда, он вполне бы освоился в школе. При мысли о школе, я теперь спокойна как удав. Захочет - пусть идет. Только он не хочет, а я не вижу ответа на вопрос: "Зачем идти в школу?".
Посмотрим, как оно будет осенью.