Советские учебники - скачать все

[vokina]

Это тащу к себе в норку, ибо "Лучшее - враг хорошего" в данном случае самое оно. Помнится, еще во времена учебы моей сестры, коллега отца, друг нашей семьи, очень умный человек, объяснил, что та же математика особо не меняется, но звания получать надо. заслуги перед отечеством иметь надо, в том числе и с помощью переписки учебников, а так как

Comments

[simfeya]

вообще-то это большая иллюзия про "хорошие советские учебники"
Про все, конечно, не скажу, а вот по истории, русскому и литературе, можно смело выкинуть.

[vokina]

На счет русского ничего не скажу. Стала писать более-менее грамотно, когда стала писать ежедневно многостраничные тексты, из чего сделала вывод, что это навык. А правила и всякие разборы меня только запутывали. А уроки литературы и истории... Это настолько внутренне-мировоззренческое, что, на мой взгляд, они стоят в одном ряду с законом божьим. Очень неоднозначны

[simfeya]

Грамотность, на самом деле, навык.
Советские учебники по русскому сейчас не подходят ещё и потому, что изменились некоторые подходы к изучаемым явлениям, поэтому ориентация на содержание старых учебников приведёт к расхождению знаний детей и требований стандарта, а эти стандарты проявляются при сдаче ГИА и ЕГЭ.

[elena_l]

Если цель - сдать убогие тесты, то, конечно, лучше те самые убогие учебники, нацеленные на эти тесты.
Если цель - грамотно писать по-русски, то с этими жуткими современными учебниками её достигнуть невозможно. Результаты обучения по ним видны в интернете очень ярко.

[mirtamalh]

Абсолютно согласна. Тесты и грамотность - далеко не параллельные понятия. Была в числе первых, кого привлекли к обучению проведения ЕГЭ (Председатель комиссии - вузовский работник.Русский язык). Отчет о проведении ЕГЭ в республике показал: хорошие результаты по части "А" - ответы на тесты и плохие результаты - при написании сочинения (часть "С"). То же самое было отмечено и по другим регионам. Советская школа с едиными для всех (без деления на авторов) учебниками был прочным фундаментом качественных знаний!

[elena_l]

Именно учебники русского старые советские (не позднее самого начала 70-х) - хороши. С современным убожеством не сравнить.

[simfeya]

Хм...
Позвольте узнать: какой у Вас опыт обучения русскому языку?

[elena_l]

У меня опыт грамотного письма, которым современные школьники не могут похвастаться.
Сегодняшние отличники пишут хуже самых последних двоечников, учившихся по тем старым учебникам. По крайней мере тогда ставили двойку, если в работе допущены три ошибки. А сейчас?

[simfeya]

Поскольку у меня опыт обучения детей 20 лет, то кое-что понимаю в том, как научить ребёнка грамотности.
Для этого мало иметь хороший учебник. Важен целый комплекс:
-количество учебных часов в неделю ( сокращено за последние 20 лет в 1,5 раза);
-количество и качество книг, которые ребёнок читает;
-языковая среда, т.е. насколько правильную речь ребёнок слышит, правильность написания слов, которые он читает во вне урочное время;
-отношения с учителем/школой;
-мотивированность ребёнка к обучению.
И невероятно важно дошкольное развитие, т.к. многие умения и навыки неразвитые в дошкольном возрасте препятствуют обучению, в том числе и выработке навыка грамотного письма.
Кроме того, за последние 20 лет увеличилось количество нездоровых детей.

[elena_l]

Я считаю, что в сегодняшней неграмотности школьников основная доля вины лежит именно на новой идиотской системе обучения (я о фонетическом письме).
Я училась в самой обычной школе, переполненной, в основном дети из рабочих семей. То есть они и не читали, и их родители грамотной речью не отличались, ничего из ваших пунктов не выполнялось. Но даже самые худшие ученики всё равно не делали по 10 ошибок на страницу. Напомню существовавший критерий: каждая ошибка - минус один балл. И плохим здоровьем детей такую разницу с современным положением вещей не оправдать.

[simfeya]

ПРО фонематическое письмо согласна с Вами полностью. Добавлю только, что сейчас убраны из программы уроки чистописания и развития речи. Программы перегружены теоретическими сведениями, а времени на отпработку практических навыков письма не хватает.
На развитие языкового чутья ребёнка влияют не только родители, но вся среда, которая его окружает, включая СМИ. В советское время за оговорку или неправильное поставленное ударение ведущего отстраняли от эфира. Вспомните, сколько было теле- и радио- спектаклей, с прекрасными актёрами.
Ну, и к тому же было стыдно писать малограмотно или мало читать. А сейчас?

[elena_l]

У меня к вам вопрос, как к действующему преподавателю русского языка (если я правильно поняла).
Какие сейчас критерии выставления оценок по русскому языку в старших классах?
Например, сочинение на 6 страниц. Сколько ошибок допускается при какой оценке? (речь об оценке за грамотность, а не за содержание)

[simfeya]

Со учениками старших классами я работаю только в качестве репетитора при подготовке к ЕГЭ, там другие критерии. Насколько знаю, сочинения в 10-11кл пишутся только по литературе и могие учителя ставят оценки только за содержание, т.к. именно они идут в журнал.
Стандарты оценок таковы (для сочинения объёмом 4-5 страниц):
"5" - 1 негрубая офограф. или 1 грамм., или 1 пункт. ошибка;
"4" - 2 орфограф. + 2 пункт. + 3 грамм. ошибки; или 1 орфограф + 3 пункт + 3 грам. ошибки; или 0 орфограф. + 4 пункт. + 3 грам. ошибки.
"3" - 0 орфограф. + 5-7 пункт.; или 1 орфограф. + 4-7 пункт. +
4 грам.; или 2 орфограф. + 3-6 пункт. + 4 грам; 3 орфограф. + 5 пункт.+ 4 грам.; или 4 орфограф. + 4 пункт. + 4 грам. ошибки.

[elena_l]

Cпаcибо!
Мои опасения подтвердились... :(

[simfeya]

А что именно подтвердилось, если не секрет, конечно? Учитель оценку занизил?

[elena_l]

Когда я видела, КАК пишут сегодняшние студенты и выпускники ВУЗов, всегда приходила в недоумение. Ну ладно, в институте они ничему не научились - платили взятки за зачеты и экзамены. Как они поступили - тоже неважно.
Но ведь школу-то все они хоть как-то окончили? Почему же их там хотя бы писать не научили? Как можно было с такой грамотностью окончить школу?
Теперь понятнее. Можно на 4 страницах сделать 12 ошибок и это будет считаться вполне удовлетворительным результатом.