Школьный реквизит времен СССР
В нашей школе было много всяких наглядных пособий, приборов, устройств, зачастую загадочных, предназначение многих из них так и осталось тайной для учеников.
Все это добро хранилось в помещении под названием "лабораторная" и запиралось на ключ.
За годы существания школы там сакопилось столько интересных экспонатов, что впору было организовывать экскурсии, как в музей.
Но некоторые из предметов регулярно попадали на школьные уроки. Самые знаковые из них:
Вольтметр, амперметр и реостат были частыми гостями на уроке физики, когда проходили электричество.
На снимке вверху ученики как раз собирают цепь из этих приборов.
Электрофорная машина.
Предназначена для демонстрации могучей силы статического электричества.
Опытный преподаватель перед уроком всегда замыкал шарики, а не хватался за них.
Потому что шаловливые ученики на перемене накручивали машину на полный заряд :)
Спиртовка.
Ну как же, незаменимый девайс на уроках химии, если надо что-то нагреть.
Спирт в них по умолчанию отсутствовал, наливался только перед уроком и в минимальном количестве.
Видимо, из соображений пожарной безопасности.
Лабораторные весы. Использовались на уроках химии и физики. Правда, уже не помню, что на них взвешивали. Видимо, реактивы. Позднее я себе купил подобные для развески охотничьего пороха.
Лабораторный колпак.
Универсальная штука для многих опытов. Самое запомнившееся - когда в него помещали будильник и выкачивали воздух. Звон будильника ослабевал. Кстати, насос для откачки был тоже интересный - ручной, с вращающейся ручкой. Фото насоса не нашел.
Заспиртованная змея.
Главный экспонат кабинета биологии. Периодически ходили слухи, что спирт выпили неизвестные старшеклассники и змея немного высохла. Но ее спасали новой порцией спирта :)
Камертон. Демонстрировался на уроках физики, как источник колебаний. На музыке его почему-то не использовали.
Логарифмическая линейка. Тоже прибор.
Обычно их выдавали на уроке математики, если у кого своей не было.
Не знаю ни одного человека, умеющего на ней считать :)
То, что навскидку вспомнил. Этих вещей было намного больше.
Тогда отсутствовали медиавозможности, как сейчас, поэтому все приходилось объяснять на пальцах. То есть, на физических предметах.