Давайте, как гуси!
Только написав пост про работу, я поняла, какое количество моих друзей озадачены темой ее смены. Включая моего собственного мужа. Значительная часть из них в серьез подумывает о том, чтобы начать делать что-то свое. Включая меня.
Видимо, возраст уже такой.. Все попробовали работать за деньги, или, правильнее сказать, ради денег,не почувствовали от этого должного удовольствия, и, пора двигаться дальше. Нет, не работать бесплатно:) А работать ту работу, в которую веришь, которая радует, ради которой готов...
Я, вот, еще что подумала. А как она отыскивается - работа? Как помочь ей найти тебя, при условии, конечно, что знаешь, чем бы хотелось заниматься?
Можно, наверное, через резюме на Хэд Хантере. Но можно и по-другому.
Я верю в отношения. Я верю в то, что если появляться в этих отношениях целиком, всем собой, если делиться своими планами, мыслями, идеями с единомышленниками и друзьями, то это рано или поздно выстрелит. Вот, если просто сказать, то надо трудиться, двигаться, делиться и объединяться.
Про последнее хочется сказать отдельно. Сказать не своими словами, а словами из книги "Лирическая философия психотерапии", которую я читаю сейчас. Это книга моего учителя, бесконечно мудрого и прекрасного человека Александра Бадхена.
Уроки гусей
1. Когда каждая птица взмахивает крыльями, это создает подъемную силу для птицы летящей следом. Летя клином в форме V, стая на 71% увеличивает возможную дальность полета по сравнению с птицей, которая летит в одиночку.
Урок: Люди, объединенные одним направлением и чувством сообщества, могут двигаться к цели быстрее и легче, потому что им помогает двигаться энергия друг друга.
2. Если гусь выпадает из клина, он вдруг чувствует торможение и сопротивление от попытки одиночного полета и сразу возвращается назад, чтобы воспользоваться преимуществом подъемной силы птицы, которая летит сразу перед ним.
Урок: Если у нас разума не меньше, чем у гусей, мы будем держаться тех, кто движется в ту же сторону, куда хотим и мы (и согласимся принять их помощь, так же как и оказывать помощь другим).
3. Когда ведущий гусь устает, он возвращается назад в хвост клина, и дугой гусь становится первым.
Урок: Имеет смысл по очереди выполнять тяжелые задачи и делиться руководством - люди, так же как и гуси, зависимы друг от друга.
4. Гуси, летящие клином, подают сигналы сзади, чтобы вдохновить тех, кто впереди поддерживает скорость.
Урок: Мы должны быть уверены в том, что наши сигналы сзади вдохновляют, а не дейстуют как-то иначе.
5. Если какой-нибудь гусь заболел, поранился или подстрелен, два других гуся покидают стаю и сопровождают его вниз, чтобы помочь и защитить его. Они остаются с ним до тех пор, пока он не сможет лететь снова или пока он не умрет. Тогда они сами улетают с другой стаей или догоняют свою.
Урок: Если бы у нас было столько же разума, сколько у гусей, мы бы держались вместе и тогда, когда нам трудно, и тогда, когда мы сильны.
Умные, эти чертяги, гуси..
Видимо, возраст уже такой.. Все попробовали работать за деньги, или, правильнее сказать, ради денег,не почувствовали от этого должного удовольствия, и, пора двигаться дальше. Нет, не работать бесплатно:) А работать ту работу, в которую веришь, которая радует, ради которой готов...
Я, вот, еще что подумала. А как она отыскивается - работа? Как помочь ей найти тебя, при условии, конечно, что знаешь, чем бы хотелось заниматься?
Можно, наверное, через резюме на Хэд Хантере. Но можно и по-другому.
Я верю в отношения. Я верю в то, что если появляться в этих отношениях целиком, всем собой, если делиться своими планами, мыслями, идеями с единомышленниками и друзьями, то это рано или поздно выстрелит. Вот, если просто сказать, то надо трудиться, двигаться, делиться и объединяться.
Про последнее хочется сказать отдельно. Сказать не своими словами, а словами из книги "Лирическая философия психотерапии", которую я читаю сейчас. Это книга моего учителя, бесконечно мудрого и прекрасного человека Александра Бадхена.
Уроки гусей
1. Когда каждая птица взмахивает крыльями, это создает подъемную силу для птицы летящей следом. Летя клином в форме V, стая на 71% увеличивает возможную дальность полета по сравнению с птицей, которая летит в одиночку.
Урок: Люди, объединенные одним направлением и чувством сообщества, могут двигаться к цели быстрее и легче, потому что им помогает двигаться энергия друг друга.
2. Если гусь выпадает из клина, он вдруг чувствует торможение и сопротивление от попытки одиночного полета и сразу возвращается назад, чтобы воспользоваться преимуществом подъемной силы птицы, которая летит сразу перед ним.
Урок: Если у нас разума не меньше, чем у гусей, мы будем держаться тех, кто движется в ту же сторону, куда хотим и мы (и согласимся принять их помощь, так же как и оказывать помощь другим).
3. Когда ведущий гусь устает, он возвращается назад в хвост клина, и дугой гусь становится первым.
Урок: Имеет смысл по очереди выполнять тяжелые задачи и делиться руководством - люди, так же как и гуси, зависимы друг от друга.
4. Гуси, летящие клином, подают сигналы сзади, чтобы вдохновить тех, кто впереди поддерживает скорость.
Урок: Мы должны быть уверены в том, что наши сигналы сзади вдохновляют, а не дейстуют как-то иначе.
5. Если какой-нибудь гусь заболел, поранился или подстрелен, два других гуся покидают стаю и сопровождают его вниз, чтобы помочь и защитить его. Они остаются с ним до тех пор, пока он не сможет лететь снова или пока он не умрет. Тогда они сами улетают с другой стаей или догоняют свою.
Урок: Если бы у нас было столько же разума, сколько у гусей, мы бы держались вместе и тогда, когда нам трудно, и тогда, когда мы сильны.
Умные, эти чертяги, гуси..