День 16. "Проект "Новый день".
С недавних пор для меня новым жизненным открытием стал учебник русского языка 2 класса сына. Да, нас такому в школе не учили! Вчера я пол вечера отходила от новых знаний про одну букву и ДВЕ орфограммы!
Вообще русский язык у них построен странным образом, сначала пишут текст с кучей ошибок, а потом дети, которые собственно еще и не в курсе что такие ошибки бывают должны их обнаружить и придумать правило к ним.
Посмотрите упр.160. Там привидена транскрипция - то.есть как мы произносим слова , а не пишем.
С окна зеленый ёжЫк не убежЫт (тут все понятно) : нет ножЫк - это какие такие руские дети говорят ножЫК, вместо ножЕк!? Вы сами поробуйте выговорить это - ножЫк! Просто абсурд! Вот так нетрадиционно видят подход в обучении русскому языку авторы по фамилиям Соловейчик и Кузьменко!
Вообще русский язык у них построен странным образом, сначала пишут текст с кучей ошибок, а потом дети, которые собственно еще и не в курсе что такие ошибки бывают должны их обнаружить и придумать правило к ним.
Посмотрите упр.160. Там привидена транскрипция - то.есть как мы произносим слова , а не пишем.
С окна зеленый ёжЫк не убежЫт (тут все понятно) : нет ножЫк - это какие такие руские дети говорят ножЫК, вместо ножЕк!? Вы сами поробуйте выговорить это - ножЫк! Просто абсурд! Вот так нетрадиционно видят подход в обучении русскому языку авторы по фамилиям Соловейчик и Кузьменко!