Особые пути и прочее
До 1934 г. предмет «история» в школах СССР не преподавался:
«...даже там, где специально изучались социальные науки, судя по результатам экзаменов, ученики почти ничего не знали об истории классовой борьбы, марксизме или советском периоде. Один из отвечающих думал, что Комсомол - это международная организация бомжей; другой, вероятно, очарованный мечтами о мировой революции, утверждал, что Персия и Китай готовились присоединиться к СССР. Многие учащиеся делали орфографические ошибки в обычных словах, неправильно употребляли иностранные термины, а их письменные и устные ответы были сбивчивы и многословны. Даже в МГУ и в Педагогическом институте им. Герцена в Ленинграде многие абитуриенты продемонстрировали весьма ограниченные знания о современной ситуации и исторических событиях, значимых для официальной идеологии. На вопросы экзаменаторов они отвечали, что Бакунин был французским революционером, возглавившим чартистское движение, а империализм - лучший путь к социализму».
Д.Л. Бранденбергер - «Национал-Большевизм. Сталинская массовая культура и формирование русского национального самосознания (1931-1956)».
Всё это идеологическое нагромождение вовсе не загадочное Русское или лживое Советское, но обычная безграмотность зарапортовавшегося двоечника на экзамене.
«...даже там, где специально изучались социальные науки, судя по результатам экзаменов, ученики почти ничего не знали об истории классовой борьбы, марксизме или советском периоде. Один из отвечающих думал, что Комсомол - это международная организация бомжей; другой, вероятно, очарованный мечтами о мировой революции, утверждал, что Персия и Китай готовились присоединиться к СССР. Многие учащиеся делали орфографические ошибки в обычных словах, неправильно употребляли иностранные термины, а их письменные и устные ответы были сбивчивы и многословны. Даже в МГУ и в Педагогическом институте им. Герцена в Ленинграде многие абитуриенты продемонстрировали весьма ограниченные знания о современной ситуации и исторических событиях, значимых для официальной идеологии. На вопросы экзаменаторов они отвечали, что Бакунин был французским революционером, возглавившим чартистское движение, а империализм - лучший путь к социализму».
Д.Л. Бранденбергер - «Национал-Большевизм. Сталинская массовая культура и формирование русского национального самосознания (1931-1956)».
Всё это идеологическое нагромождение вовсе не загадочное Русское или лживое Советское, но обычная безграмотность зарапортовавшегося двоечника на экзамене.