вообще исследования тела или открытие гендерных различий происходят гораздо раньше, чем наступает половое созревание. интерес приходит раньше, чем полное формирование. для примера, наблюдения за детьми возраста 3-7 лет, я возьму теорию и детские сады (потому что я ходила в детский сад, а потом работала, хоть и не слишком долго). девочки и мальчики проявляют интерес к друг другу. но если в яслях различия не вызывают каких-то ярких эмоций, то ближе к выпускным группам детского сада, вызывают бурный восторг. в подавляющем большинстве случаев, интерес к тому "что в трусах у девочек/мальчиков" жестко (ну, в смысле строго, но в пределах допустимого) пресекается педагогами. но это скорее, как добавление масла в огонь. законы взросления детей, относящиеся к психосексуальному развитию, еще 100 лет назад дедушка Фрейд выявил, и от них никуда не деться. другое дело, что акцентирование внимания на этой теме как на запретной, грязной, формирует искаженное представление у детей. соответственно, в то же время, когда дети замечают различия между собой и осознают, что когда-то вырастут, когда начинают примерять социальные роли на себя, тогда же и играют в дочки-матери. и если в три года - это катание в коляске и "уа-уа-уа", то в шесть, может быть и воображаемое кормление грудью или даже таскание подушки под платьицем. чем старше дитя, тем больше деталей. все это есть. я уж не буду рассказывать о том, что еще делают дети в 5-6-летнем возрасте. но к 7 годам всякий интерес детей к анатомии утихает и до полового созревания находится "в спячке". поэтому большинство людей, которые ходили в детский сад или имели активное общение со сверстниками, не помнят какого-то своего интереса к своим или чужим... этим самым. ага.
но это если на пальцах объяснять, на самом деле это такой вопрос. за 2 часа не объяснишь
для примера, наблюдения за детьми возраста 3-7 лет, я возьму теорию и детские сады (потому что я ходила в детский сад, а потом работала, хоть и не слишком долго).
девочки и мальчики проявляют интерес к друг другу. но если в яслях различия не вызывают каких-то ярких эмоций, то ближе к выпускным группам детского сада, вызывают бурный восторг. в подавляющем большинстве случаев, интерес к тому "что в трусах у девочек/мальчиков" жестко (ну, в смысле строго, но в пределах допустимого) пресекается педагогами. но это скорее, как добавление масла в огонь. законы взросления детей, относящиеся к психосексуальному развитию, еще 100 лет назад дедушка Фрейд выявил, и от них никуда не деться. другое дело, что акцентирование внимания на этой теме как на запретной, грязной, формирует искаженное представление у детей. соответственно, в то же время, когда дети замечают различия между собой и осознают, что когда-то вырастут, когда начинают примерять социальные роли на себя, тогда же и играют в дочки-матери. и если в три года - это катание в коляске и "уа-уа-уа", то в шесть, может быть и воображаемое кормление грудью или даже таскание подушки под платьицем. чем старше дитя, тем больше деталей. все это есть.
я уж не буду рассказывать о том, что еще делают дети в 5-6-летнем возрасте.
но к 7 годам всякий интерес детей к анатомии утихает и до полового созревания находится "в спячке". поэтому большинство людей, которые ходили в детский сад или имели активное общение со сверстниками, не помнят какого-то своего интереса к своим или чужим... этим самым. ага.
но это если на пальцах объяснять, на самом деле это такой вопрос. за 2 часа не объяснишь
Reply
Reply
Reply
Leave a comment