В День знаний - о целеполагании в системе образования и учёбе.
КРИЗИС жуткий в системе образования РФ - бесспорен.
Как часть жуткого КРИЗИСА государства РФ, бесспорного.
Государство - ладно, оно ненаше.
Но вот образование-то касается всех родителей и бабушек-дедушек.
Для чего учится человек в школе? Скажите!
Как же так сразу?
И потом - где живет?…
Ежели в Смоленской губернии, это одно… А ежели в Тамбовской - другое…
Ежели в Дагестане и Чечне, это третье. А ежели в Тыве или Якутии - четвёртое.
И потом - какие у школьника планы на жизнь?
В 88-м в школе преподавал, меня 7-классник спросил:
"Зачем мне морфологический разбор слова, если после 8-го класса иду учиться на тракториста?"
И я не смог ему ответить тогда, и не могу ответить на это сейчас.
Я вот 50 лет в журналистике, работал в федеральных СМИ, был главным редактором...
Но морфологический разбор слова мне, ежели и был нужен, то только опосредованно.
Знаю тысячи людей, кому морфологический разбор слова не пригодился всю жизнь.
Это ведь математика мозги развивает, но что развивает морфологический разбор слова?!
Содержание школьного образования в России надо менять радикально.
Формы образования, наверное, тоже требуют пересмотра радикального.
И в методике преподавания много вопросов.
Я их обнаружил ещё в 1988-м неопытным преподом, а сейчас могу обосновать.
Родители мало такими вопросами интересуются.
Им важней оценки, отношение учителей, репетиторы и поступление в вуз и прочие заведения.
А стране-то нужны образованные развитые специалисты в разных сферах бытия.
Как часть жуткого КРИЗИСА государства РФ, бесспорного.
Государство - ладно, оно ненаше.
Но вот образование-то касается всех родителей и бабушек-дедушек.
Для чего учится человек в школе? Скажите!
Как же так сразу?
И потом - где живет?…
Ежели в Смоленской губернии, это одно… А ежели в Тамбовской - другое…
Ежели в Дагестане и Чечне, это третье. А ежели в Тыве или Якутии - четвёртое.
И потом - какие у школьника планы на жизнь?
В 88-м в школе преподавал, меня 7-классник спросил:
"Зачем мне морфологический разбор слова, если после 8-го класса иду учиться на тракториста?"
И я не смог ему ответить тогда, и не могу ответить на это сейчас.
Я вот 50 лет в журналистике, работал в федеральных СМИ, был главным редактором...
Но морфологический разбор слова мне, ежели и был нужен, то только опосредованно.
Знаю тысячи людей, кому морфологический разбор слова не пригодился всю жизнь.
Это ведь математика мозги развивает, но что развивает морфологический разбор слова?!
Содержание школьного образования в России надо менять радикально.
Формы образования, наверное, тоже требуют пересмотра радикального.
И в методике преподавания много вопросов.
Я их обнаружил ещё в 1988-м неопытным преподом, а сейчас могу обосновать.
Родители мало такими вопросами интересуются.
Им важней оценки, отношение учителей, репетиторы и поступление в вуз и прочие заведения.
А стране-то нужны образованные развитые специалисты в разных сферах бытия.