Эти непредсказуемые дети
Ребенок, замученный школой уже после первой недели учебы, изнывшийся о своей тяжелой доле, стонущий о том, что в музыкальную школу его отдали, якобы его не спросив, и заставляют теперь играть на этой ужасной арфе... Что же он делает, этот несчастный ребенок? Он записывается в ансамбль народной музыки при районном Центре детского творчества и собирается играть там... на домре!
Т.е. нам мало арфы и фортепиано, нужна еще домра как третий инструмент!
И вот мы идем с ней в Центр детского творчества, встречаемся с уководителем ансамбля. А он, старичок, бывший преподаватель музучилища, человек, конечно, опытный, и увидев, какое привалило ему счастье в лице ребенка с тремя классами музшколы, разюирающегося в сложном сольфеджио, естественно, обрадовался так, что отпускать этого ребенка ни за что не намерен, обещает всякие блага и интересные занятия. Так что мы вернулись домой еще и с домрой. И, мало того - о горе мне! - мне еще советуют эту домру купить!! При том, что слово "купить" я начисто вычеркнула из своего лексикона как абсолютно лишнее.и ненужное.
Тут я говорю ребенку, что я не проив, пусть играет хоть на домре, хоть на балалайке-контрабасе, но только после арфы! Потому что труд, вложенный в эту арфу, не должен пропасть даром. И мы с ней учтанавливаем норму для арфы: 45 минут в день, по таймеру.
Только меня смущает то, что ребенок, наверно, не очень хорошо представляет, что ансамбль народных инструментов играет народную музыку, а вовсе не репертуар радиостанции "Европа-плюс". А мой ребенок живет послдеднее время с наушниками от плеера в ушах, и слушает она отнюдь не классику, а эстраду. И мечтает это ребенок играть в каком-нибудь ВИА. Только ВИА в Центре детского творчества малышовый, и в него уже записаны 25 человек.
Так что попробуем как-нибудь совместить нашу жизнь с домрой, но не знаю, что из этого получится.
Т.е. нам мало арфы и фортепиано, нужна еще домра как третий инструмент!
И вот мы идем с ней в Центр детского творчества, встречаемся с уководителем ансамбля. А он, старичок, бывший преподаватель музучилища, человек, конечно, опытный, и увидев, какое привалило ему счастье в лице ребенка с тремя классами музшколы, разюирающегося в сложном сольфеджио, естественно, обрадовался так, что отпускать этого ребенка ни за что не намерен, обещает всякие блага и интересные занятия. Так что мы вернулись домой еще и с домрой. И, мало того - о горе мне! - мне еще советуют эту домру купить!! При том, что слово "купить" я начисто вычеркнула из своего лексикона как абсолютно лишнее.и ненужное.
Тут я говорю ребенку, что я не проив, пусть играет хоть на домре, хоть на балалайке-контрабасе, но только после арфы! Потому что труд, вложенный в эту арфу, не должен пропасть даром. И мы с ней учтанавливаем норму для арфы: 45 минут в день, по таймеру.
Только меня смущает то, что ребенок, наверно, не очень хорошо представляет, что ансамбль народных инструментов играет народную музыку, а вовсе не репертуар радиостанции "Европа-плюс". А мой ребенок живет послдеднее время с наушниками от плеера в ушах, и слушает она отнюдь не классику, а эстраду. И мечтает это ребенок играть в каком-нибудь ВИА. Только ВИА в Центре детского творчества малышовый, и в него уже записаны 25 человек.
Так что попробуем как-нибудь совместить нашу жизнь с домрой, но не знаю, что из этого получится.