Рекламы немецкой школы псто
Не перестаю радоваться на немецкую школу. Да, конечно, все школы разные. Даже немецкие. Да, конечно, очень много зависит от учителя. Да, конечно, кроме гимназий есть еще просто средние школы и средние школы - кузница пролетарских кадров. О системе немецкого образования можно спорить долго и безрезультатно. Мои дети учились и учатся в разных гимназиях. В разных потому, что пока младшенький дорастал до гимназического возраста, гимназию, в которой учился старший, закрыли и расформировали. Послевоенная дыра она и в Германии послевоенная дыра, даже через поколение. Это сейчас детские сады и гимназии растут в Дрездене как грибы после дождя. А десять лет назад учеников было мало-мало.
Так вот, принципиально качество и количество даваемых знаний с моей точки зрения не отличается в разных гимназиях. Взять к примеру иностранный язык, который английский в первую очередь. Старший без всяких репетиторов и дополнительных занятий вполне себе читает, пишет и трещит на английском. Да, согласна, старший у нас вундеркинд, без ложной скромности. Его бы мозги да в какое-нибудь более организованное, мотивированное тело - цены бы ему не было. Младший же - эдакий твердый хорошист. Мозги как бы есть (наследственность сложно совсем испоганить), но пользоваться ими лень. Так вот младшенький, будучи еще только в 10 классе, тоже вполне себе пишет, читает и трещит на английском. Я просто угораю в завистливых спазмах. Мне бы так в их возрасте. Сегодня в скайпе беседовал с директором летней школы в Чикаго. Не только про жизнь и биографию, но и выполнял какие-то задания (вот, я уже забыла, как этто бутет по-английски), типа "объяснить родителям, что их ребенок плохо вел себя на уроках".
Ну а если сравнивать нашу советскую школу (с другой я сравнивать не могу, потому как не в теме) и немецкую, то сравнение тоже не в пользу нашей. По некоторым предметам, по крайней мере. Возьмем к примеру, последнюю контрольную по астрономии. Вот что мы помним об астрономии из школы? У нас ведь была астрономия. Я даже помню, как выглядел учебник. Такая тоненька книжечка в черной со звездами обложке. У следующего поколения, как оказалось, уже даже такого предмета, как астрономия, в школьной программе не было. В барнаульской школе. Так что мы помним? Солнечная система, планеты, галактики... Что проходят дети в немецкой школе? Диск Небры, например. Не знаете, что это? Я вот тоже не знала. Подробно тут - http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%B8%D0%B7_%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8B. А если коротко, то это древнейшее переносное устройство для измерения угла между точками восхода и заката во время солнцестояния. И найдено оно не где-нибудь, а в соседней с нами земле Заксен-Анхальт. И еще им рассказывают о том, как Эратосфен вычислил окружность земли. Кто-нибудь, вот так с ходу ответит на этот вопрос? А на дополнительный, про то, что два населенных пункта, которые он использовал, находились не на одной широте, а на разных, с разницей в 3 градуса и как это повлияет на точность измерения? Вот. И я от том же.
Сегодня ребенок порадовал контрольной по биологии на тему "Синтез белка". Я, конечно, понимаю, что, когда мы учились в школе, Спирин только еще работал над рибосомами. Но про нуклеотиды и двойную спираль-то уже было известно! И что? Самым прогрессивным из того, что нам рассказывали на уроках биологии, были законы наследования Менделя. Так Мендель когда издевался над своим горохом! И мы потом удивляемся невежеству, царящему в интернете. Все эти антипрививочники, генетическая память о прошлых сожителях. Эх. Пораспрашивала ребенка про синтез белка, зауважала немецких педагогов еще больше. Ими дается именно та информация и именно в таком количестве, которое ребенок способен усвоить. Хотя, конечно, ради чистоты эксперимента нужно отметить, что эта информация вливалась в уши нашему чаду не только учителями. Тем не менее, ребенок умудрился забыть (на время), что такое нуклеотид (позор на наши седые головы).
Ну вот как-то так.
Так вот, принципиально качество и количество даваемых знаний с моей точки зрения не отличается в разных гимназиях. Взять к примеру иностранный язык, который английский в первую очередь. Старший без всяких репетиторов и дополнительных занятий вполне себе читает, пишет и трещит на английском. Да, согласна, старший у нас вундеркинд, без ложной скромности. Его бы мозги да в какое-нибудь более организованное, мотивированное тело - цены бы ему не было. Младший же - эдакий твердый хорошист. Мозги как бы есть (наследственность сложно совсем испоганить), но пользоваться ими лень. Так вот младшенький, будучи еще только в 10 классе, тоже вполне себе пишет, читает и трещит на английском. Я просто угораю в завистливых спазмах. Мне бы так в их возрасте. Сегодня в скайпе беседовал с директором летней школы в Чикаго. Не только про жизнь и биографию, но и выполнял какие-то задания (вот, я уже забыла, как этто бутет по-английски), типа "объяснить родителям, что их ребенок плохо вел себя на уроках".
Ну а если сравнивать нашу советскую школу (с другой я сравнивать не могу, потому как не в теме) и немецкую, то сравнение тоже не в пользу нашей. По некоторым предметам, по крайней мере. Возьмем к примеру, последнюю контрольную по астрономии. Вот что мы помним об астрономии из школы? У нас ведь была астрономия. Я даже помню, как выглядел учебник. Такая тоненька книжечка в черной со звездами обложке. У следующего поколения, как оказалось, уже даже такого предмета, как астрономия, в школьной программе не было. В барнаульской школе. Так что мы помним? Солнечная система, планеты, галактики... Что проходят дети в немецкой школе? Диск Небры, например. Не знаете, что это? Я вот тоже не знала. Подробно тут - http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BA_%D0%B8%D0%B7_%D0%9D%D0%B5%D0%B1%D1%80%D1%8B. А если коротко, то это древнейшее переносное устройство для измерения угла между точками восхода и заката во время солнцестояния. И найдено оно не где-нибудь, а в соседней с нами земле Заксен-Анхальт. И еще им рассказывают о том, как Эратосфен вычислил окружность земли. Кто-нибудь, вот так с ходу ответит на этот вопрос? А на дополнительный, про то, что два населенных пункта, которые он использовал, находились не на одной широте, а на разных, с разницей в 3 градуса и как это повлияет на точность измерения? Вот. И я от том же.
Сегодня ребенок порадовал контрольной по биологии на тему "Синтез белка". Я, конечно, понимаю, что, когда мы учились в школе, Спирин только еще работал над рибосомами. Но про нуклеотиды и двойную спираль-то уже было известно! И что? Самым прогрессивным из того, что нам рассказывали на уроках биологии, были законы наследования Менделя. Так Мендель когда издевался над своим горохом! И мы потом удивляемся невежеству, царящему в интернете. Все эти антипрививочники, генетическая память о прошлых сожителях. Эх. Пораспрашивала ребенка про синтез белка, зауважала немецких педагогов еще больше. Ими дается именно та информация и именно в таком количестве, которое ребенок способен усвоить. Хотя, конечно, ради чистоты эксперимента нужно отметить, что эта информация вливалась в уши нашему чаду не только учителями. Тем не менее, ребенок умудрился забыть (на время), что такое нуклеотид (позор на наши седые головы).
Ну вот как-то так.