Последствия 90-х... Или, правомерно ли заявление главного психиатра Минздрава?
Оригинал взят у sovet20 в Последствия 90-х... Или, правомерно ли заявление главного психиатра Минздрава?
Сегодня главный психиатр России, заявил, что 80% российских школьников, проявляют те или иные признаки социальной дезадаптации.
http://www.vesti.ru/doc.html?id=2673372
http://www.interfax.ru/russia/472334
Чтож, сильное заявление. Очень бы хотелось взглянуть на ту фактологию, которая позволяет Кекелидзе делать такие громкие заявления.
Однако рассмотрение изменений в социальном устройстве жизни России, заставляет, с болью в сердце все таки признавать возможность данного диагноза.
Ведь подумайте только, что сделали эти мрази перестроечные со всеми сферами жизни общества:
-Все что было ценно в советском обществе было перевернуто с ног наголову. Воровство и сила стали символами гордости и единственным средством получить высокий социальный статус.
Все кто отказался воровать и быть бандитом в 90-е, либо был унижен и поставлен под их власть, либо был убит, либо ушел из социальной жизни, превратившись в маргинала, либо уехал за границу.
Врачи, педагоги, ученые, честные интеллектуалы, все стали низшим слоем общества, самым бедным и самым бесправным.
Если ты честен, то твою честность используют для наживы, сделав тебя лохом. Если ты не миришься со злом, тебя просто уберут. Если ты стараешься и учишься, то тебя называют ботаником и смеются над тобой. Если ты честно и ответственно выполняешь свою работу, то ты лох, который так и будет пахать на дядю, а настоящие, успешные люди это те кто готов воровать и обманывать, те кто нашел способ, за счет других зарабатывать бабло, и ничего не делать. Работа для лохов, беззаботное существование, вот идеал....
В этом, аду у человека два способа сохранить остатки ценностей: маргинализоваться, т.е. асоциализироваться, или валить отсюда.
Мы свою родину бросить не можем. Только здесь мы кто-то, здесь наши предки, наша история. Вот и получается, что большинство школьников, если у них еще сохранились ценности русской культурной матрицы, скорее всего имеются те или иные искажения психики. Попытка совместить социальные механизмы несовместимые с ценностями, не может не давать неврозов и психозов.
И вот если это понять, то вполне возможно, что главный психиатр России прав.
Вопрос только лишь в том, что с этим делать. Как решит эту проблему психиатр в каждой школе? Никак. Все это только повысит уровень произвола в школах, и контроль со стороны чиновничества над народом. Что крайне опасно на сегодняшний день.
Срочно! Нужно начинать брать голову в руки и начинать менять законы общественной жизни, принципы! И главное людям нужны основания, чтобы начать это менять! И единственное, мощное основание которое я вижу, это обращение к культурному ядру и поиску идеи способной пробудить общество и вдохновить его на такие сильные перемены социальной жизни. Как по мне, так это православная и коммунистическая идеи о построении жизни на принципах построения мира справедливости, мира где любовь и общность человечества станет главными ценностями.
Одно радует. Это же все означает что ценности русского народа живы в молодом, подрастающем поколении.
Сегодня главный психиатр России, заявил, что 80% российских школьников, проявляют те или иные признаки социальной дезадаптации.
http://www.vesti.ru/doc.html?id=2673372
http://www.interfax.ru/russia/472334
Чтож, сильное заявление. Очень бы хотелось взглянуть на ту фактологию, которая позволяет Кекелидзе делать такие громкие заявления.
Однако рассмотрение изменений в социальном устройстве жизни России, заставляет, с болью в сердце все таки признавать возможность данного диагноза.
Ведь подумайте только, что сделали эти мрази перестроечные со всеми сферами жизни общества:
-Все что было ценно в советском обществе было перевернуто с ног наголову. Воровство и сила стали символами гордости и единственным средством получить высокий социальный статус.
Все кто отказался воровать и быть бандитом в 90-е, либо был унижен и поставлен под их власть, либо был убит, либо ушел из социальной жизни, превратившись в маргинала, либо уехал за границу.
Врачи, педагоги, ученые, честные интеллектуалы, все стали низшим слоем общества, самым бедным и самым бесправным.
Если ты честен, то твою честность используют для наживы, сделав тебя лохом. Если ты не миришься со злом, тебя просто уберут. Если ты стараешься и учишься, то тебя называют ботаником и смеются над тобой. Если ты честно и ответственно выполняешь свою работу, то ты лох, который так и будет пахать на дядю, а настоящие, успешные люди это те кто готов воровать и обманывать, те кто нашел способ, за счет других зарабатывать бабло, и ничего не делать. Работа для лохов, беззаботное существование, вот идеал....
В этом, аду у человека два способа сохранить остатки ценностей: маргинализоваться, т.е. асоциализироваться, или валить отсюда.
Мы свою родину бросить не можем. Только здесь мы кто-то, здесь наши предки, наша история. Вот и получается, что большинство школьников, если у них еще сохранились ценности русской культурной матрицы, скорее всего имеются те или иные искажения психики. Попытка совместить социальные механизмы несовместимые с ценностями, не может не давать неврозов и психозов.
И вот если это понять, то вполне возможно, что главный психиатр России прав.
Вопрос только лишь в том, что с этим делать. Как решит эту проблему психиатр в каждой школе? Никак. Все это только повысит уровень произвола в школах, и контроль со стороны чиновничества над народом. Что крайне опасно на сегодняшний день.
Срочно! Нужно начинать брать голову в руки и начинать менять законы общественной жизни, принципы! И главное людям нужны основания, чтобы начать это менять! И единственное, мощное основание которое я вижу, это обращение к культурному ядру и поиску идеи способной пробудить общество и вдохновить его на такие сильные перемены социальной жизни. Как по мне, так это православная и коммунистическая идеи о построении жизни на принципах построения мира справедливости, мира где любовь и общность человечества станет главными ценностями.
Одно радует. Это же все означает что ценности русского народа живы в молодом, подрастающем поколении.