Зачет по дисциплине "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" в МОСПИ
14 января 2014 года принимал зачет по дисциплине "Информационно-коммуникационные технологии в образовании" у студентов Московского социально-педагогического института.
Традиционно: сдача в парах, что предполагает совместную подготовку и ответ на вопрос, который ребята "тянули", как билет. При подготовке к ответу можно было пользоваться конспектами и книгой "Теория киберсоциализации человека", т.к. главное, по моему мнению, это умение искать информацию (зная, где она находится) и свободно ее излагать, высказывая свое личное мнение, а не заучивать.
Ответы были разные: уверенные и не очень, подробные и поверхностные.
В очередной раз удивился тому, что в нашем мегаполисе Москва еще живут и работают люди, для которых современные технологии не нужны в жизнедеятельности, их не всегда понимают и не умеют применять... Правда, не в сфере образования, что радует.
Тем не менее, итоговое испытание студентами пройдено. ИКТ в образовании есть;)
А ещё я увидел свою книгу "Теория киберсоциализации человека" всю в закладках, прочитанную вдоль и поперек.
Традиционно: сдача в парах, что предполагает совместную подготовку и ответ на вопрос, который ребята "тянули", как билет. При подготовке к ответу можно было пользоваться конспектами и книгой "Теория киберсоциализации человека", т.к. главное, по моему мнению, это умение искать информацию (зная, где она находится) и свободно ее излагать, высказывая свое личное мнение, а не заучивать.
Ответы были разные: уверенные и не очень, подробные и поверхностные.
В очередной раз удивился тому, что в нашем мегаполисе Москва еще живут и работают люди, для которых современные технологии не нужны в жизнедеятельности, их не всегда понимают и не умеют применять... Правда, не в сфере образования, что радует.
Тем не менее, итоговое испытание студентами пройдено. ИКТ в образовании есть;)
А ещё я увидел свою книгу "Теория киберсоциализации человека" всю в закладках, прочитанную вдоль и поперек.