Германика и ее "Школа"

[v_milov]

Пишут разное про этот сериал, а меня вот первый раз за долгое время по-настоящему зацепило.

Многие, обсуждая "Школу", фокусируются на "нравах в современной школе" - кто-то говорит, что "чернуха", а кто-то - что все "ровно так и есть". Я думаю, что скорее м.б. "нравы" слегка где-то и приукрашены - по крайней мере едва ли в современной школе все

Comments

[lagran]

а мораль. мораль-то где? То же самое было и пять. и десять лет назад. Меняются, может быть, только декорации, а конфликт поколений остаётся классическим и попытска усилит его чернухой может быть комеррчески выгодно, но не более того

[v_milov]

а што за привычка везде искать мораль?:)

"Во всем есть своя мораль, нужно только уметь ее найти!" (с) Кэрролл "Алиса"

[lagran]

а зачем? если автор не сумел донести мысль до зрителя, то это плохой автор. Зритель должен впитывать задумку автора не прилагая к этому особых интеллектуальных усилий. В данном случае ни мораль, ни мысль автору донести до зрителю не получилось

[v_milov]

зачем - что?

[lagran]

зачем зрителю напрягаться, чтобы искать мораль или ещё что-то в фильме? Это я отвечая на вопрос о целесообразности поиска морали. В любом произведении должен быть смысл, в противном случае оно перестает представлять интерес, имхо

[v_milov]

это был не "вопрос о целесообразности поиска морали", а цитата из Кэрролла.

ирония. шутка юмора.

издевка над теми, кто везде пытается искать мораль.

я надеюсь, я понятно объяснил сейчас? если нет - почитайте "Алису в стране чудес". Искренне советую.

[lagran]

аха, проблема только в том, что мораль есть даже в "Алисе", а Гай-Германика, увы, не Льюис Кэрролл. По крайней мере мне не удалось ничего поймать по итогам просмотра серии: то ли не дорос, то ли перерос.
А вы, Владимир, тоже сопротивлялись "лучу света" посредством хамства преподавателям?

[v_milov]

ну вот чего я уж точно не делал - это не ползал по школьным углам с лупой, ища там мораль:)

[lagran]

не уверен, что в школе вообще кто-либо задумывался о морали и оценке своих действий вообще. Мудрость, способность оценивать действия свои и чужие приходит с опытом. а потому, если автор рассчитывает на молодёжную аудиторию, то мысль должна быть понятна именно молодёжи. В данном случае же рассч

[lagran]

рассчёт на взрослую аудиторию, которая должна ужаснуться нравам в современной школе. Вот это и напрягает

[lagran]

ради интереса, есть ли сожаление, что в школьные годы вели себя не так?

[v_milov]

черт его знает. если бы я был тем, что сейчас, наверняка вел бы себя по-другому.

но я не мог быть тем, что сейчас. я был другим.

поэтому понимание есть, а сожаления, наверное, нет.

[lagran]

ну да, всё правильно. Но иногда всё же сожаление возникает, потому что понимаешь, что чего-то недоучил, что-то пропустил... Отсюда и злость к учителям, которые не сумели привить интерес. Собственно, вся агрессия учеников направлена именно против таких вот, не сумевших поставить себя, завоевать авторитет, любовь... а сейчасзлишься на себя за то, что тогда не понял, что к тебе не придирались, а просто учили быть собой

[v_milov]

ну, на самом деле, у нас были считанные единицы учителей, которые искренне пытались что-то "привить", а остальные представляли из себя третьесортный фальшак, конвейерные потуги на "разумное, доброе, вечное".

мы, кстати, все это четко срисовывали, и первых уважали, но считали их, наверное, исключением из правил, а вторых - скорее системой.

вот в этом еще один конфликт. настоящее-исключение против фальшака-системы.

[twoy]

Т.е. большинство учителей у вас обыкновенными людьми. Такими же как вы сейчас.

[kurarbor]

"Зритель должен впитывать задумку автора не прилагая к этому особых интеллектуальных усилий" - Вы так смешно сказали, что я даже подавился! Г.Г. Маркеса читать на пробовали??