О ребенкином голосе
Originally posted by bernuhova at О ребенкином голосе
Давненько я не писала о развитии человеческого голоса, которое я наблюдаю вот уже 1 год и 10 месяцев на своем сыне:)
Сейчас мне интересны несколько моментов.
Во-первых, сын очень свободно и активно эксперементирует со звуковым проявлением себя и очевидно, что он это делает из-за соответствующей благоприятной среды. Он исследует диапазон, громкость, эмоциональное наполнение. Он очень внимателен к результату звучания: прозвучал, и слушает, как его звук откликнулся в пространстве.
Во-вторых, каждый раз, когда он звучит по-новому, помимо внимательности к эффекту этого звучания, он ожидает моего отклика. Мол, как это вообще - то, как я сейчас проявился?:) И если раньше я ограничивалась словами типа "молодец, здорово" и так далее, то теперь я вижу, что он готов воспринять нюансы. Он как бы задает вопрос: что именно сейчас ты обозначаешь как "здорово"? И я ему говорю, в зависимости от звука, что это громко, ярко, сердито и так далее, и он уже в ответ делает себе внутри соответствующие пометки.
В-третьих, сколько радости он испытывает, когда у него получается выдать что-то более менее цельное - какой-то напев, слово или тем более несколько слов. А когда эти слова удается расшифровать мне или мужу, так вообще радости полные штаны:)) И эти первые слова - как они умилительны. Помню еще год назад умилялась, как сыночек подруги осваивает речь, а теперь мой в том же процессе. Эти все кася сиба (красная машина), басёй кан (большой кран)... и столько в этом упорства, старания. Видно, как каждый день он прогрессирует, осваивает все больше слов, учится их связывать. В общем, трудится ребеночек, солнышко:)
Для меня в этом важен момент структуры самого процесса: открыл новое, выразил, послушал, как оно отзывается в пространстве и при необходимости получил поддержку, обозначил это словом (осознал), и опираясь на него пошел дальше развиваться и расширяться.
Не трудно догадаться, как важна эта последовательность, и как влияет на процесс развития выпадение одного или нескольких пунктов.
Давненько я не писала о развитии человеческого голоса, которое я наблюдаю вот уже 1 год и 10 месяцев на своем сыне:)
Сейчас мне интересны несколько моментов.
Во-первых, сын очень свободно и активно эксперементирует со звуковым проявлением себя и очевидно, что он это делает из-за соответствующей благоприятной среды. Он исследует диапазон, громкость, эмоциональное наполнение. Он очень внимателен к результату звучания: прозвучал, и слушает, как его звук откликнулся в пространстве.
Во-вторых, каждый раз, когда он звучит по-новому, помимо внимательности к эффекту этого звучания, он ожидает моего отклика. Мол, как это вообще - то, как я сейчас проявился?:) И если раньше я ограничивалась словами типа "молодец, здорово" и так далее, то теперь я вижу, что он готов воспринять нюансы. Он как бы задает вопрос: что именно сейчас ты обозначаешь как "здорово"? И я ему говорю, в зависимости от звука, что это громко, ярко, сердито и так далее, и он уже в ответ делает себе внутри соответствующие пометки.
В-третьих, сколько радости он испытывает, когда у него получается выдать что-то более менее цельное - какой-то напев, слово или тем более несколько слов. А когда эти слова удается расшифровать мне или мужу, так вообще радости полные штаны:)) И эти первые слова - как они умилительны. Помню еще год назад умилялась, как сыночек подруги осваивает речь, а теперь мой в том же процессе. Эти все кася сиба (красная машина), басёй кан (большой кран)... и столько в этом упорства, старания. Видно, как каждый день он прогрессирует, осваивает все больше слов, учится их связывать. В общем, трудится ребеночек, солнышко:)
Для меня в этом важен момент структуры самого процесса: открыл новое, выразил, послушал, как оно отзывается в пространстве и при необходимости получил поддержку, обозначил это словом (осознал), и опираясь на него пошел дальше развиваться и расширяться.
Не трудно догадаться, как важна эта последовательность, и как влияет на процесс развития выпадение одного или нескольких пунктов.