Русский как иностранный, или Помогите Зверю
Как вы все знаете, я сейчас живу в США и не только учусь, но и преподаю русский язык как иностранный. И самая большая проблема - это практически полное отсутствие хороших аудио- и видеоматериалов для начальных уровней обучения.
С ребятами, которые уже довольно свободно владеют русским языком, всё довольно просто: они могут смотреть русские фильмы. Ну да, с субтитрами, ну да, какие-то идиомы будет сложно понять, но в целом - это прекрасная возможность попрактиковать навыки восприятия речи.
А вот с первым-вторым курсом все сложно. Конечно, существуют аудиоматериалы к учебникам, но это по большей части начитанные на студийный микрофон тексты и диалоги, причем слушать их скучно: в голосах слышны либо скорбь новостных дикторов, либо настолько наигранные эмоции, что невольно начинаешь задумываться над тем, какие наркотики кушают эти люди по утрам. Вот и получается, что на том этапе, когда происходит формирование уже зрелого интереса к языку, то есть человек решает для себя, бросить его изучать или, наоборот, продолжить, студенты практически не слышат живой русской речи и, главное, не видят примеров обычных людей, говорящих по-русски.
В общем, у меня возникла идея создать некоторую базу видеороликов, в которых люди разного пола, возраста и профессии рассказывали бы о себе какие-то очень простые вещи. Важно, чтобы люди говорили именно о себе, иначе будет чувствоваться фальшь, и так, как они привыкли говорить в жизни.
И в связи с этим у меня к вам большая просьба: если у вас найдется время, запишите, пожалуйста, небольшой (от 30 секунд до минуты) видеоролик о себе. Это можно сделать телефоном, планшетом, веб-камерой или фотоаппаратом, неважно. Важно, что вы - живой человек, который расскажет о себе, и в этом не будет ничего неестественного. Можно это делать вдвоем, можно с ребенком, чем более разными будут ролики - тем лучше. Темп речи у всех разный, и это студентам тоже нужно слышать.
О какой информации я говорю? Некоторые вещи кажутся нам очевидными, а вот для изучающих русский язык они совсем не очевидны. Смотрите сами:
1. Приветствие. Все мы здороваемся по-разному. Кто-то чаще говорит "привет", кто-то "здравствуйте", а кто-то - "добрый день".
2. Имя. Я могу представиться Ирой - и любой русский человек автоматически поймет, что полное имя - Ирина, но это знание, которое у иностранца не сформируется, если он не видит примеров. Ну и вообще, я могу сказать: "Привет, я Ира!", "Здравствуйте, меня зовут Ирина", а также "Меня зовут Ирина Александровна Зайковская", или "Я Зайковская Ирина".
3. Возраст. Изучение названий чисел на любом языке - это сложно, и чем чаще с этим сталкиваешься, тем лучше.
4. Профессия. Конечно, если я ученик младшего черпальщика в ассенизационном обозе при холерных бараках, то это можно сократить до санитарного работника, но в целом тоже не нужно стараться ничего упростить. Преподаватель всегда может дать пояснение или даже перевод.
5. Увлечения. О, ну это вообще важнейшая вещь в том смысле, что когда мы узнаем об интересах человека, у нас в голове складывается его образ - и информация автоматически откладывается в памяти.
Не обязательно идти по этому списку, можно что-то пропустить, а что-то добавить. Скажем, "Мой любимый цвет - синий", "У меня двое детей", "Я родился в Москве, но живу во Франции" или "Я немного говорю по-китайски". Я специально записала такой ролик сама, просто как пример (ни в коем случае не образец!): https://www.youtube.com/watch?v=x2vI5qLh9tI. Этот ролик выложен в ютуб, но отмечен как unlisted, то есть он не ищется поиском, его можно посмотреть только по ссылке.
Ну и теперь несколько слов для тех, кто готов мне помочь с составлением такой базы видеороликов.
1. Я планирую использовать эти видеоролики только в учебных целях, на занятиях, то есть они не будут выложены в открытый доступ в сети. Однако всех, кто пришлет мне ролики, я прошу отметить, разрешаете ли вы использовать ваш ролик только мне лично, или я могу поделиться им с коллегами, которые тоже преподают русский язык (цель использования при этом все равно остается только учебной, разумеется).
2. Можно прислать ролик мне на zaikowski @ yandex.ru или выложить на ютуб в режиме unlisted и прислать мне ссылку. Никакой срочности здесь нет, но это дело недолгое, поэтому если не будете откладывать, то мне будет очень приятно.
3. Маленький технический совет: если вы записываете ролик, сядьте лицом, а не спиной к источнику света, а также не стремитесь "поместить" свое лицо ровно по центру кадр, лучше чуть левее или чуть правее.
4. Не думайте о том, "правильно" ли вы это делаете, потому что я найду способ использовать всю информацию, которую вы мне пришлете. Например, я могу смонтировать ролик только из кусочков, где вы представляетесь или называете возраст, и использовать его для самых-самых начинающих, а могу сделать ролик с увлечениями, и это уже будет для второкурсников. В общем, всё, что вы мне пришлете, будет принято с огромной благодарностью и использовано на занятиях.
И поверьте, благодарна буду не только я, но и студенты. Вы можете внести вполне реальный вклад в распространение русского языка в мире :)
С ребятами, которые уже довольно свободно владеют русским языком, всё довольно просто: они могут смотреть русские фильмы. Ну да, с субтитрами, ну да, какие-то идиомы будет сложно понять, но в целом - это прекрасная возможность попрактиковать навыки восприятия речи.
А вот с первым-вторым курсом все сложно. Конечно, существуют аудиоматериалы к учебникам, но это по большей части начитанные на студийный микрофон тексты и диалоги, причем слушать их скучно: в голосах слышны либо скорбь новостных дикторов, либо настолько наигранные эмоции, что невольно начинаешь задумываться над тем, какие наркотики кушают эти люди по утрам. Вот и получается, что на том этапе, когда происходит формирование уже зрелого интереса к языку, то есть человек решает для себя, бросить его изучать или, наоборот, продолжить, студенты практически не слышат живой русской речи и, главное, не видят примеров обычных людей, говорящих по-русски.
В общем, у меня возникла идея создать некоторую базу видеороликов, в которых люди разного пола, возраста и профессии рассказывали бы о себе какие-то очень простые вещи. Важно, чтобы люди говорили именно о себе, иначе будет чувствоваться фальшь, и так, как они привыкли говорить в жизни.
И в связи с этим у меня к вам большая просьба: если у вас найдется время, запишите, пожалуйста, небольшой (от 30 секунд до минуты) видеоролик о себе. Это можно сделать телефоном, планшетом, веб-камерой или фотоаппаратом, неважно. Важно, что вы - живой человек, который расскажет о себе, и в этом не будет ничего неестественного. Можно это делать вдвоем, можно с ребенком, чем более разными будут ролики - тем лучше. Темп речи у всех разный, и это студентам тоже нужно слышать.
О какой информации я говорю? Некоторые вещи кажутся нам очевидными, а вот для изучающих русский язык они совсем не очевидны. Смотрите сами:
1. Приветствие. Все мы здороваемся по-разному. Кто-то чаще говорит "привет", кто-то "здравствуйте", а кто-то - "добрый день".
2. Имя. Я могу представиться Ирой - и любой русский человек автоматически поймет, что полное имя - Ирина, но это знание, которое у иностранца не сформируется, если он не видит примеров. Ну и вообще, я могу сказать: "Привет, я Ира!", "Здравствуйте, меня зовут Ирина", а также "Меня зовут Ирина Александровна Зайковская", или "Я Зайковская Ирина".
3. Возраст. Изучение названий чисел на любом языке - это сложно, и чем чаще с этим сталкиваешься, тем лучше.
4. Профессия. Конечно, если я ученик младшего черпальщика в ассенизационном обозе при холерных бараках, то это можно сократить до санитарного работника, но в целом тоже не нужно стараться ничего упростить. Преподаватель всегда может дать пояснение или даже перевод.
5. Увлечения. О, ну это вообще важнейшая вещь в том смысле, что когда мы узнаем об интересах человека, у нас в голове складывается его образ - и информация автоматически откладывается в памяти.
Не обязательно идти по этому списку, можно что-то пропустить, а что-то добавить. Скажем, "Мой любимый цвет - синий", "У меня двое детей", "Я родился в Москве, но живу во Франции" или "Я немного говорю по-китайски". Я специально записала такой ролик сама, просто как пример (ни в коем случае не образец!): https://www.youtube.com/watch?v=x2vI5qLh9tI. Этот ролик выложен в ютуб, но отмечен как unlisted, то есть он не ищется поиском, его можно посмотреть только по ссылке.
Ну и теперь несколько слов для тех, кто готов мне помочь с составлением такой базы видеороликов.
1. Я планирую использовать эти видеоролики только в учебных целях, на занятиях, то есть они не будут выложены в открытый доступ в сети. Однако всех, кто пришлет мне ролики, я прошу отметить, разрешаете ли вы использовать ваш ролик только мне лично, или я могу поделиться им с коллегами, которые тоже преподают русский язык (цель использования при этом все равно остается только учебной, разумеется).
2. Можно прислать ролик мне на zaikowski @ yandex.ru или выложить на ютуб в режиме unlisted и прислать мне ссылку. Никакой срочности здесь нет, но это дело недолгое, поэтому если не будете откладывать, то мне будет очень приятно.
3. Маленький технический совет: если вы записываете ролик, сядьте лицом, а не спиной к источнику света, а также не стремитесь "поместить" свое лицо ровно по центру кадр, лучше чуть левее или чуть правее.
4. Не думайте о том, "правильно" ли вы это делаете, потому что я найду способ использовать всю информацию, которую вы мне пришлете. Например, я могу смонтировать ролик только из кусочков, где вы представляетесь или называете возраст, и использовать его для самых-самых начинающих, а могу сделать ролик с увлечениями, и это уже будет для второкурсников. В общем, всё, что вы мне пришлете, будет принято с огромной благодарностью и использовано на занятиях.
И поверьте, благодарна буду не только я, но и студенты. Вы можете внести вполне реальный вклад в распространение русского языка в мире :)